课程统整：新时代劳动教育的重要路径——成都市棕北中学劳动教育课程建设探索

发布时间：2021-01-13 08:51

　　《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求大中小学建构劳动教育课程体系。成都市棕北中学在24年的探索中,以"课程统整"的思路,逐步形成了劳动教育基础课程、拓展课程和探究课程整合推进的课程建设与实施的重要路径和实施策略,建构了系列化的课程内容与实施制度,开展了丰富多彩的劳动教育活动,劳动育人取得明显成效。 

【文章来源】：教育科学论坛. 2020,(20)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、从需求出发，让劳动教育基础课程“实”起来
    （一）“劳动服务班”模式———因地制宜
    （二）两类课堂范式———“做学融通”
        1. 劳动课的“做学”范式
        2. 学科课堂的“融通”范式
    （三）劳动教育机制———保障运行
二、从空间上延伸，让劳动教育拓展课程“优”起来
    （一）教育引导家长，支持家庭劳动
    （二）统整四方力量，倡导真实社会劳动
    （三）职业考察体验———面向生涯规划的劳动教育
    （四）社会实践活动———突出劳动技能培养
三、从能力上提高，让劳动教育探究课程“强”起来
    （一）依托学校教师家长，开展科技劳动教育
    （二）充分整合社会资源，协同加强劳动教育
    （三）采用“项目创新”模式，落实探究型课程



本文编号：2974593