高考英语写作评分标准对高中英语写作教学的反拨作用研究

发布时间：2021-11-06 16:45

　　反拨作用,指语言测试对教与学带来的冲击和影响。我国普通高等学校招生统一考试英语科测试是一种高风险、高利害的考试,对教学有较强的反拨作用。在高考英语中,写作是重要组成部分,它以普通高中英语课程标准与高考英语考试大纲为依据进行命题和制定评价标准,反映了高考英语考试大纲对写作能力的构念,对高中英语写作教学有着重要的指导作用,必定会给高中英语写作教学带来深远的反拨效应。为了研究高考英语评分标准对写作教学的反拨作用,本文提出了三个问题:第一,高中英语教师对高考英语写作评分标准的了解情况和认识如何?第二,在课堂教学中,教师是否关注写作所包含五项技能?（不同年级的教师是否存在异同?不同体裁的写作教学是否存在异同?）第三,在课后批改中,教师是否关注写作包含的五项技能?（不同年级的教师是否存在异同?不同体裁的写作是否存在异同?）为了了解这三个问题,本研究以Wall&Alderson的反拨作用假设和评分标准理论为基础,采用问卷调查、访谈、课堂观察和文本分析的方法,对重庆市某高中共18名英语教师进行了调查。研究发现:高考英语写作评分标准对教师的写作教学产生了较大的反拨作用。具体体现在:1)绝对大部分... 

【文章来源】：重庆师范大学重庆市

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

议论文写19%写作课堂时间13%间分配（百分13%分比）

【参考文献】：
期刊论文
[1]高考英语书面表达评分标准的问题与建议[J]. 李迅辉.  考试研究. 2014(02)
[2]英语写作分项评分和整体评分比较研究[J]. 孙海洋,韩宝成.  解放军外国语学院学报. 2013(06)
[3]Rubric在大学英语专业写作教学中的应用[J]. 吴金萍.  辽宁教育行政学院学报. 2013(04)
[4]从高考评分标准谈提高中学生的英语写作能力[J]. 刘崇华.  中国科教创新导刊. 2013(09)
[5]CET对我国非英语专业大学生考试策略使用的反拨效应研究[J]. 辜向东,肖巍.  外语测试与教学. 2013(01)
[6]CET对大学英语课堂教学的反拨效应历时研究——重访三位大学英语教师的课堂[J]. 辜向东,杨志强,刘晓华.  外语测试与教学. 2013(01)
[7]广东高考英语阅读新题型的反拨效应研究[J]. 黎洁媛,亓鲁霞.  英语教师. 2012(10)
[8]TEM8写作新评分标准反馈分析[J]. 颜静兰.  外语测试与教学. 2012(04)
[9]英语专业八级考试的反拨作用研究——对外语专家和英语学科负责人的一次调查[J]. 徐倩.  外语界. 2012(03)
[10]语言测试反拨效应的近期研究与未来展望[J]. 亓鲁霞.  现代外语. 2012(02)

硕士论文
[1]高考英语写作评分原则及标准对高中英语写作教学的反拨作用[D]. 邱永霞.鲁东大学 2012
[2]高中英语写作教学策略研究——过程体裁法[D]. 常云.山东师范大学 2010
[3]高考英语写作测试（江西卷）对江西高中英语写作教学的反拨作用研究[D]. 邬小琴.江西师范大学 2010



本文编号：3480175