基于普职融通的美国内珀维尔北部高中CTE课程探究

发布时间：2021-12-28 02:17

　　普职融通是高中阶段教育发展的趋势,普通高中和中等职业学校是我国高中阶段教育两类办学主体。通过对美国内珀维尔北部高中生涯与技术教育课程实施概况的分析,总结实施过程中的特点,对我国普通高中开设职业技术教育课程,为调适高中阶段人才培养目标、构建区域资源共享机制、设计适应社会需求和学生发展的CTE课程体系、开展CTE课程教学模式改革提供经验及启示,最终促进我国普职融通发展,提高人才培养质量。 

【文章来源】：中国职业技术教育. 2020,(20)北大核心

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、美国内珀维尔北部高中CTE课程实施概况
    （一）CTE课程开设的基本情况
    （二）CTE课程体系——以商务技术类课程为例
    （三）CTE课程的师资和实训条件保障
二、美国内珀维尔北部高中CTE课程实施的主要特点
    （一）以普职融通的办学理念为指导
    （二）以学分制教学管理模式为基础
    （三）以纵横交错的课程体系为依托
    （四）以丰富多样的教学方法为手段
    （五）以资源共享的实施路径为保障
三、反思及启示
    （一）调适并优化高中阶段人才培养目标
    （二）构建区域内普职融通资源共享机制
    （三）设计适应社会需求和学生发展的CTE课程体系
    （四）开展CTE课程教学模式改革



本文编号：3553204