海南琼剧文化进课堂的发展现状及实施路径研究
发布时间：2022-01-01 03:44
海南琼剧进校园是对本土戏曲文化与中小学教学相碰撞,产生的特色教学模式,这不仅是为丰富校园艺术氛围,更是对地方戏曲的传播。在以往对琼剧的相关研究中,主要以普通社会群众为主,极少量研究是选择从以学生角度进行。当代中小学生作为中国文化的承接者,是我国重要的知识文化传承力。本文以海口市10所中小学为探究对象,分析地方戏曲琼剧进入校园传播现状的同时,对琼剧进校园存在的问题进行分析,并提出增强教学融合相应建议。本文分为三个部分:第一部分,首先介绍了地方戏曲琼剧的起源,说明本次研究的目的、意义,其次介绍地方戏曲琼剧在1949年新中国成立前后的发展历史与当今社会的发展现状,最后剖析了海南琼剧在传统文化中的重要性以及海南省为保护、传承琼剧的发展方向。第二部分,通过问卷调查的方式对十所学校学生进行调查,具体从调查对象个人信息、10所海口中小学学生对琼剧的认知程度、琼剧在学校的传播现象三个方面做系统分析,每个方面都以表的形式进行对比。再以问题的方式与学生探讨,目的是能从学生吸纳新知识的角度,直观了解琼剧进校园的教学现状。第三部分,探究琼剧进校园在所试点学校的具体措施,如:在现有的琼剧进校园中,海口市中小学中...
【文章来源】：海南师范大学海南省
【文章页数】：44 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
一 选题缘由
二 研究目的与意义
三 研究创新点
四 研究方法
第一章 海南琼剧的起源与发展现状
一 海南琼剧的起源
二 琼剧的发展脉络
(一)新中国成立前琼剧历史概述
(二)新中国成立后琼剧发展变化
三 当代社会背景下琼剧发展现状
(一)发展琼剧的相关政策
(二)琼剧发展面临的障碍
第二章 海口中小学琼剧知识普及调查
一 琼剧进校园的教学现状
(一)调查学校概况
(二)教师琼剧知识培训
二 问卷调查分析
(一)研究对象基本情况
(二)学生对琼剧认知态度
(三)琼剧进校园的推行效果
三 问卷调查结果
第三章 琼剧进校园的对策及发展前景
一 针对琼剧与教学结合的对策
(一)开展以学生为主在学校中加入琼剧小剧场
(二)在校园活动中加入琼剧元素
(三)课后利用互联网技术加深琼剧知识讲解
二 琼剧进校园的发展前景
(一)特色课程的推广
(二)扩宽地方传统文化发展路径
结语
参考文献
附录
致谢
附件
【参考文献】：
期刊论文
[1]“戏剧戏曲教育”研究应引起更多的关注与重视——基于中国知网2000-2016年收录文献的计量分析[J]. 李文玉. 四川戏剧. 2018(03)
[2]海南琼剧的发展现状和策略探索[J]. 林飞. 中国戏剧. 2018(02)
[3]近代戏曲教育的“除旧”与“布新”[J]. 董昕. 名作欣赏. 2017(35)
[4]新时代坚持和发展中国特色社会主义的文化维度[J]. 郑承军. 广西社会科学. 2017(11)
[5]《剧本》杂志社与海南省戏剧家协会共同主办全国戏曲小剧本征集活动[J]. 高海. 剧本. 2017(07)
[6]琼剧艺术在学校教育中的传承与保护[J]. 周怡. 北方音乐. 2017(02)
[7]临高人偶戏的发展现状与传承对策[J]. 张逢博. 学理论. 2016(05)
[8]简析学好“琼剧板腔”的三大要素[J]. 邓群坚. 戏剧之家. 2015(19)
[9]琼剧的传承与发展[J]. 杨璐. 科技风. 2015(14)
[10]新媒体时代海南黎族文化传承研究述评[J]. 王晓晓,卿志军. 中国民族博览. 2015(06)
博士论文
[1]为民族音乐文化传承的校本教材开发研究[D]. 博雅杰.东北师范大学 2017
[2]20世纪以来中国基础音乐教育观念研究[D]. 骆静禾.福建师范大学 2017
[3]海南黎族民歌文化研究[D]. 张睿.东北师范大学 2016
[4]地方院校音乐专业教育中的乡土音乐文化传承研究[D]. 姚三军.湖南师范大学 2015
[5]多元文化背景下的中小学民族音乐教学研究—问题与对策[D]. 张黎红.东北师范大学 2012
[6]全球化背景下贵州苗族音乐传播研究[D]. 张应华.中国音乐学院 2012
[7]当代小学音乐活动课程研究[D]. 刘欣.东北师范大学 2010
[8]中小学音乐课程的民族性研究[D]. 金顺爱.东北师范大学 2009
[9]胡尔奇：科尔沁地方传统中的说唱艺人及其音乐[D]. 杨玉成.中国艺术研究院 2005
硕士论文
[1]本土音乐走进中学课堂的现状调查与对策研究[D]. 高成辉.鲁东大学 2017
[2]基于潍坊本土音乐文化的高中音乐校本课程开发研究[D]. 李莎莎.山东师范大学 2017
[3]琼剧研究[D]. 符巧蒂.海南师范大学 2013
[4]中学音乐教育中本土音乐资源的开发与利用研究[D]. 王雨霏.山西大学 2012
本文编号：3561586
【文章来源】：海南师范大学海南省
【文章页数】：44 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
一 选题缘由
二 研究目的与意义
三 研究创新点
四 研究方法
第一章 海南琼剧的起源与发展现状
一 海南琼剧的起源
二 琼剧的发展脉络
(一)新中国成立前琼剧历史概述
(二)新中国成立后琼剧发展变化
三 当代社会背景下琼剧发展现状
(一)发展琼剧的相关政策
(二)琼剧发展面临的障碍
第二章 海口中小学琼剧知识普及调查
一 琼剧进校园的教学现状
(一)调查学校概况
(二)教师琼剧知识培训
二 问卷调查分析
(一)研究对象基本情况
(二)学生对琼剧认知态度
(三)琼剧进校园的推行效果
三 问卷调查结果
第三章 琼剧进校园的对策及发展前景
一 针对琼剧与教学结合的对策
(一)开展以学生为主在学校中加入琼剧小剧场
(二)在校园活动中加入琼剧元素
(三)课后利用互联网技术加深琼剧知识讲解
二 琼剧进校园的发展前景
(一)特色课程的推广
(二)扩宽地方传统文化发展路径
结语
参考文献
附录
致谢
附件
【参考文献】：
期刊论文
[1]“戏剧戏曲教育”研究应引起更多的关注与重视——基于中国知网2000-2016年收录文献的计量分析[J]. 李文玉. 四川戏剧. 2018(03)
[2]海南琼剧的发展现状和策略探索[J]. 林飞. 中国戏剧. 2018(02)
[3]近代戏曲教育的“除旧”与“布新”[J]. 董昕. 名作欣赏. 2017(35)
[4]新时代坚持和发展中国特色社会主义的文化维度[J]. 郑承军. 广西社会科学. 2017(11)
[5]《剧本》杂志社与海南省戏剧家协会共同主办全国戏曲小剧本征集活动[J]. 高海. 剧本. 2017(07)
[6]琼剧艺术在学校教育中的传承与保护[J]. 周怡. 北方音乐. 2017(02)
[7]临高人偶戏的发展现状与传承对策[J]. 张逢博. 学理论. 2016(05)
[8]简析学好“琼剧板腔”的三大要素[J]. 邓群坚. 戏剧之家. 2015(19)
[9]琼剧的传承与发展[J]. 杨璐. 科技风. 2015(14)
[10]新媒体时代海南黎族文化传承研究述评[J]. 王晓晓,卿志军. 中国民族博览. 2015(06)
博士论文
[1]为民族音乐文化传承的校本教材开发研究[D]. 博雅杰.东北师范大学 2017
[2]20世纪以来中国基础音乐教育观念研究[D]. 骆静禾.福建师范大学 2017
[3]海南黎族民歌文化研究[D]. 张睿.东北师范大学 2016
[4]地方院校音乐专业教育中的乡土音乐文化传承研究[D]. 姚三军.湖南师范大学 2015
[5]多元文化背景下的中小学民族音乐教学研究—问题与对策[D]. 张黎红.东北师范大学 2012
[6]全球化背景下贵州苗族音乐传播研究[D]. 张应华.中国音乐学院 2012
[7]当代小学音乐活动课程研究[D]. 刘欣.东北师范大学 2010
[8]中小学音乐课程的民族性研究[D]. 金顺爱.东北师范大学 2009
[9]胡尔奇：科尔沁地方传统中的说唱艺人及其音乐[D]. 杨玉成.中国艺术研究院 2005
硕士论文
[1]本土音乐走进中学课堂的现状调查与对策研究[D]. 高成辉.鲁东大学 2017
[2]基于潍坊本土音乐文化的高中音乐校本课程开发研究[D]. 李莎莎.山东师范大学 2017
[3]琼剧研究[D]. 符巧蒂.海南师范大学 2013
[4]中学音乐教育中本土音乐资源的开发与利用研究[D]. 王雨霏.山西大学 2012
本文编号：3561586
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