思辨性阅读教学的方法论和实践路径

发布时间：2022-10-11 15:03

　　以"提升实证、推理以及批判与发现的能力,能够强化思维的逻辑性和深刻性"作为目标的"思辨性阅读与表达"任务群,在2017版《普通高中语文课程标准》中作为高中语文教学课程改革的新任务提出。本文结合高中语文阅读教学理论与思维训练的相关理论,探讨高中语文学科思辨性阅读教学的方法论和实践路径,以培养学生思辨素养,促进教育现代化。 

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【文章目录】：
一、“思辨”作为一种新的教学任务
二、“思辨”作为一种方法论
三、“思辨”作为一种理解能力的养成路径
四、结语



本文编号：3690786