白城市高中地理实践力的现状研究

发布时间：2022-12-09 03:56

　　地理实践能力是新时期地理教学工作应该重点注意的方面,是否在基于核心素养培养的基础上合理开展高中生地理实践能力的培养工作,对于学生的学习效果和自身整体的实践能力培养来说都是至关重要、不容忽视的的,需要引起社会和学校各方面的广泛注意。如何在实地调查的基础上,掌握第一手新鲜的研究资料,并分析其中存在着的具体问题,通过调查研究综合分析存在问题的原因,初步探讨解决该问题的社会途径,这都是需要在新时代重点解决的问题。本研究对白城市29所高级中学的60名地理教师和1200名高中生进行了问卷调查,而且对于学校的主要领导、教务课程安排的相关教师和个别的优秀学生进行了不同的访谈和调查,同时走进学生的课堂,实地观察学生的具体地理课程的上课情况,以便于了解白城市高中生地理教学和学习的实际情况。本研究在基于学生核心素养培养的主基调之上,针对于教师和学生分别从不同的方面进行了调查和分析,教师层面主要包括教师的教学意识、教师对于新课程标准的学习、教师对于实践能力的学习和教师对于实践能力培养实际情况的评价等四个维度。学生层面主要包括学生的自觉意识、学生的学习兴趣、学生合作性学习和学生自我评价等四个维度,并且对于不同的... 

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 论文选题的目的、意义
    1.3 国内外研究进展
    1.4 研究内容与方法
第二章 地理实践力的相关理论
    2.1 理论基础
    2.2 概念界定
    2.3 学习理论
第三章 白城市高中地理实践力问卷的设计与实施
    3.1 调查问卷的设计与实施过程
    3.2 调查结果的分析
第四章 白城市高中地理实践力的培养实施中存在的问题
    4.1 新课程标准适应性不高
    4.2 地理实践力的学科建构力度不够
    4.3 地理实践力重视度不够
第五章 白城市高中地理实践力培养的实施对策
    5.1 新课程标准解读
    5.2 地理实践力学科建构
    5.3 学生实践能力的培养
参考文献
致谢
附录A
附录B
附录C



本文编号：3714771