从人为资本的角度发挥高校思想政治教育的功能

　　1高校思想政治教育对于一个国家发展的重要意义

　　1.1国外重视思想政治教育。纵观世界历史，凡是重视高校的发展，凡是高等教育发展好的国家或地区，都很有力地推动了这个国家和社会的发展。无论是大洋彼岸的哈佛和耶鲁，还是英伦的牛津和剑桥，都对所在国的国家发展和社会发展有着不可替代的历史作用。这些高校的人才培养定位就包含着重要的思想政治教育的理念，走出校园的莘莘学子具有坚定的资本主义精神和核心价值观，即通过一切手段创造物质财富，同时要严格遵守私有财产不可侵犯的法律尊严。这些看似普通的教育观念实际上就是资本主义的思想政治教育，有着强烈的政治教育意识。

　　1.2国内思想政治教育的重要作用。我国社会主义制度的建立以及核心价值观的内在要求，同样赋予了我们思想政治教育的时代使命，这对于我们国家今后的发展有着重要的时代意义。由于当代社会的发展进入了一个多元化的时代，我们在进行专业教育的同时往往容易忽视共同价值观的塑造。科学发展观的提出，为我们高校思想政治教育者的工作更加具体地指明了方向。实践以人为本，是我们真正有效落实科学发展观的实践选择。我们可以通过以人为本这一理念的实践，让科学发展观和社会主义价值观深深扎根与每个学子的心中，从而让我们国家的发展方向掌握在真正的马克思主义者的手中。

　　2思想政治教育的内涵赋予了人力资本的实践价值

　　科学发展观的核心是以人为本，以人为本的实质就是人是目的与手段的统一，即一切为了人，一切依靠人。我们的高校思想政治教育的对象就是一个个有着发展潜力和较高认知水平的年轻人。他们的价值观的塑造与政治信念的形成依赖于思想政治教育工作者在实践以人为本时所采用的方法和能体现的效度。实践以人为本，何以可能?唯一且最重要的途径就是从“人力资本”对于国家意义的高度实践人与教育的关系，充分理解教育对于人的意义乃至对于国家的意义。

　　20世纪60年代初，“人力资本之父”舒尔茨(To Wo Schultz) 提出人力资本是指体现在人身上的技能和知识的存量，它通过教育、培训、保健等投资而形成。他与贝克尔共同创立了人力资本理论，开辟了人类关于人的生产能力分析的新思路，同时指出，在经济增长中，人力资本的作用大于物质资本的作用。人力资本投资与国民收入成正比，比物质资源增长速度快；人力资本的核心是提高人口质量，教育投资是人力投资的主要部分，不应当把人力资本的再生产仅仅视为一种消费，而应视同为一种投资，这种投资的经济效益远大于物质投资的经济效益。该理论突破了传统理论中的资本只是物质资本的束缚，将资本划分为人力资本和物质资本。

　　人力资本对于人身上的技能和知识的存量形成过程的界定，笔耕文化推荐期刊，给我们思想政治教育者在丰富和切实有效开展高校思想政治教育工作时提供了极其重要的路径和思路。充分理解和认识人的生产能力和人力投资的价值对于教育的意义，无论对于从事思想政治教育工作的教育者和管理者来说，还是对于接受思想政治教育的受教育者来说，都影响深远，意义非凡。

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