系统视阈下教育领导力研究领域、体系与范式构建

发布时间：2018-05-17 17:25

  本文选题：教育领导学 + 教育领导力　； 参考：《华东师范大学学报(教育科学版)》2013年04期

【摘要】：随着领导理论的发展,领导力越来越成为关注的焦点。近年来,教育领导学的出现和兴起,教育领导力也将成为教育领导学研究的核心领域之一。通过文献分析发现,教育领导力研究多停留在校长领导力的研究层面。然而,教育领导力研究远非如此疆域。在领导学、政治学、历史学、人类学和教育管理学等多学科视野下,教育领导力研究是由体系、领域和范式三个子系统组成,他们以特定的排列组合方式内聚和耦合成庞大的研究系统。
[Abstract]:With the development of leadership theory, leadership has become the focus of attention. In recent years, the emergence and rise of educational leadership, educational leadership will also become one of the core areas of the study of educational leadership. Through literature analysis, it is found that the research of educational leadership is mostly on the research level of principal leadership. However, the study of educational leadership is studied. Far from such a frontier. In the field of leadership, politics, history, anthropology, and educational management, the study of educational leadership is composed of three subsystems of system, field and paradigm. They are gathered and combined into a large research system in a specific arrangement and combination.
【作者单位】： 华南师范大学公共管理学院;
【基金】：全国教育科学规划国家一般项目《校长领导行为与教师工作绩效之关系研究》(项目批准号:BFA080009) 教育部人文社会科学研究规划基金项目《现代大学学术秩序下大学校长领导力实现研究》(12YJA880087) 中国高等教育学会“十二五”教育科学规划课题《自我领导力开发视角下大学生就业能力提升机制研究》(11YB061)
【分类号】：C933-4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1902223