北京市排球传统项目学校排球运动发展战略研究
发布时间：2022-01-11 15:56
排球传统项目学校作为培养后备人才的重要基地,排球传统项目学校排球运动的长期顺利的发展,不仅促进校园排球发展,同样对我国排球运动发展也是起到一定促进的作用。本文采用文献法、专家访谈法、问卷调查法、德尔菲法等方法,以北京市排球传统项目学校排球运动发展战略为研究对象,通过SWOT分析、德尔菲法、层次分析法等研究方法来分析内外的影响因素;并通过计算分析推出适合的发展战略方向,并对其战略进行系统分析。结论如下:1.主要优势:拥有基础资源的保障、学校重视并组织排球项目的发展、教练员的专业技术水平较高、学生有良好的基础,并且家长也持支持态度。2.主要劣势:运行模式的单一、场地器材的保养维护不到位、资金来源的单一、排球专项教师不足、排球活动形式较少和学训之间的冲突这些问题。3.主要机遇:国家重视,人才需求量大、政策支持、体育环境良好、“女排效应”影响、北京地域优势带来的各种资源和机会、相关赛事的增多、传统校数量较大都为其发展提供了一个良好的大环境。4.主要威胁:应试教育大环境的影响、近年北京市特长生招生政策的取消,各区县地区经济发展不均衡、体育项目分布的不均匀、排球后备人才输送渠道不畅;其他项目的影响...
【文章来源】：首都体育学院北京市
【文章页数】：74 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
发放问卷的区域
11图2德尔菲法的过程图2.2.5层次分析法在运用德尔菲法筛选出有效的影响因素基础上，采用层次分析法（AHP）对相关影响因素的数据指标进行数据处理分析，构建相关内外影响因素的判断矩阵，目的是结合两种方法的优点，为定性理论提供量化的依据和有力的理论支撑。通过利用AHP法来计算各个因素的相对重要系数，然后计算结果得出影响因素指标的重要程度排名，并找出优势、劣势、机遇、挑战各因素的主要因素。通过在坐标轴上找出各因素权重的最大值，即Sn、Wn、On、Tn，并将优势、劣势、机遇、挑战的各个方案层所代表的最大权重指标分别在SWOT分析图中标注出来（详见图2），然后通过连接四个指标得出S△SAO、S△OAW、S△WAT、S△TAS象限三角形（A代表原点），通过对应的数值来计算出各象限三角形的面积，通过对比四个三角形面积进行排序。最后根据排序选择适合的战略方向。图3SWOT分析图2.2.6SWOT分析法SWOT分析法也称为态势分析法，该研究方法通过客观分析组织的内外部环境情况，再进行综合分析找出内外部有利和阻碍因素，即为优势、劣势、机遇、挑战。利用这种研究方法进行研究分析，有助于管理组织制定相关发展战略和计划，促进其发展长处，避其风险。2.2.6.1分析内外环境影响因素
刑逵??诚钅垦?Ｏ钅糠植记榭?排球运动在近几年里的影响度正在逐渐扩大，各领域对排球的关注度也在增加，这在某种程度上，对排球传统校的建设和发展具有促进作用。随着排球传统校数量的增加，排球占总项目的比重也在随之变大。根据图3最新的数据统计可看出，排球目前排在第四位；相对于后面的项目，虽有一定的优势，但是差距不大，这相比田径、篮球和足球运动还是差的太多。这些数据让我们清晰地了解到，虽然排球传统校数量在增加，也占有一定的比重，但想要更好的可持续的推动排球运动的发展，还需要从多方面进行努力。图42018-2021年体育传统校各项目分布情况3.1.4.4排球传统项目学校数量情况通过对比近10年来排球传统校的数量的变化趋势，可看出体育传统项目学校从2019年开始呈近两倍的速度增长，一方面这种变化能说明北京市符合《北京市体育传统项目学校试行办法》规定的传统校数量在增加，北京市排球运动培养人才基地在不断壮大；另一方面这也说明，排球运动的影响力和普及度在不断地提升，整体发展呈上升的趋势。但从2019-2021年最新的数据来看，排球传统校的数量还不到体育传统校总数1/8，这说明数量上虽然在不断地增加，但还很大的上升空间。（详情见图4）。[37]北京市体育局,北京市教育委员会.北京市体育传统项目学校管理办法（修订）[Z].京体青字[2015]19号
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国体育传统项目学校的管理现状分析:成效、问题与对策[J]. 惠陈隆,冯连世,胡利军,郭建军. 中国体育科技. 2017(01)
[2]我国体育传统项目学校的建立与发展[J]. 杨铁黎. 中国学校体育(高等教育). 2014(05)
[3]体育传统项目学校与业余体校的区别与联系[J]. 王新强,刘帆. 当代体育科技. 2013(34)
[4]“教体结合”背景下体育传统项目学校的发展策略研究[J]. 陶国华,曹波. 运动. 2012(12)
[5]论体育传统项目学校校园体育文化建设的重要性[J]. 叶途. 贵州体育科技. 2007(04)
[6]论体育传统项目学校校园体育文化建设的重要性[J]. 叶途. 贵州体育科技. 2007 (04)
[7]我国体育传统项目学校研究综述[J]. 赵德勋,黄玉山. 中国学校体育. 2007(03)
[8]中国体育传统项目学校发展现状与管理机制研究[J]. 李相如. 体育科学. 2006(06)
[9]AHP-模糊综合评价方法的分析与研究[J]. 韩利,梅强,陆玉梅,季敏. 中国安全科学学报. 2004(07)
[10]我国体育传统项目学校的由来和发展[J]. 许闽峰. 中国学校体育. 1996(01)
博士论文
[1]贵州世居少数民族传统体育发展战略研究[D]. 向宇宏.北京体育大学 2018
[2]全国青少年校园足球活动发展战略研究[D]. 李纪霞.上海体育学院 2012
[3]我国排球后备人才可持续发展研究[D]. 张欣.上海体育学院 2012
硕士论文
[1]广东省国家级排球传统项目学校排球运动开展现状与对策研究[D]. 南金星.广州体育学院 2018
[2]苏南地区小学排球传统项目学校排球运动开展现状调查分析[D]. 杨秋怡.扬州大学 2018
[3]体育传统项目对学校体育发展的影响[D]. 庄媛.上海体育学院 2016
[4]对北京市体育传统项目学校现状的调查与研究[D]. 张芳.首都体育学院 2016
[5]北京医科大学附属小学排球传统项目开展情况的研究[D]. 苏艳景.首都体育学院 2016
[6]我国排球高水平后备人才基地建设的现状及发展对策研究[D]. 胡乃瑞.集美大学 2016
[7]上海市竞技排球后备人才培养模式研究[D]. 杨阳.华东师范大学 2015
[8]基于SWOT理论对我国竞技网球发展战略的分析[D]. 陈欢欢.武汉体育学院 2015
[9]北京市排球后备人才培养体系研究[D]. 朱瑞岗.首都体育学院 2015
[10]太原市传统项目小学排球运动队现状调查与分析[D]. 安宁.太原理工大学 2013
本文编号：3583055
【文章来源】：首都体育学院北京市
【文章页数】：74 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
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11图2德尔菲法的过程图2.2.5层次分析法在运用德尔菲法筛选出有效的影响因素基础上，采用层次分析法（AHP）对相关影响因素的数据指标进行数据处理分析，构建相关内外影响因素的判断矩阵，目的是结合两种方法的优点，为定性理论提供量化的依据和有力的理论支撑。通过利用AHP法来计算各个因素的相对重要系数，然后计算结果得出影响因素指标的重要程度排名，并找出优势、劣势、机遇、挑战各因素的主要因素。通过在坐标轴上找出各因素权重的最大值，即Sn、Wn、On、Tn，并将优势、劣势、机遇、挑战的各个方案层所代表的最大权重指标分别在SWOT分析图中标注出来（详见图2），然后通过连接四个指标得出S△SAO、S△OAW、S△WAT、S△TAS象限三角形（A代表原点），通过对应的数值来计算出各象限三角形的面积，通过对比四个三角形面积进行排序。最后根据排序选择适合的战略方向。图3SWOT分析图2.2.6SWOT分析法SWOT分析法也称为态势分析法，该研究方法通过客观分析组织的内外部环境情况，再进行综合分析找出内外部有利和阻碍因素，即为优势、劣势、机遇、挑战。利用这种研究方法进行研究分析，有助于管理组织制定相关发展战略和计划，促进其发展长处，避其风险。2.2.6.1分析内外环境影响因素
刑逵??诚钅垦?Ｏ钅糠植记榭?排球运动在近几年里的影响度正在逐渐扩大，各领域对排球的关注度也在增加，这在某种程度上，对排球传统校的建设和发展具有促进作用。随着排球传统校数量的增加，排球占总项目的比重也在随之变大。根据图3最新的数据统计可看出，排球目前排在第四位；相对于后面的项目，虽有一定的优势，但是差距不大，这相比田径、篮球和足球运动还是差的太多。这些数据让我们清晰地了解到，虽然排球传统校数量在增加，也占有一定的比重，但想要更好的可持续的推动排球运动的发展，还需要从多方面进行努力。图42018-2021年体育传统校各项目分布情况3.1.4.4排球传统项目学校数量情况通过对比近10年来排球传统校的数量的变化趋势，可看出体育传统项目学校从2019年开始呈近两倍的速度增长，一方面这种变化能说明北京市符合《北京市体育传统项目学校试行办法》规定的传统校数量在增加，北京市排球运动培养人才基地在不断壮大；另一方面这也说明，排球运动的影响力和普及度在不断地提升，整体发展呈上升的趋势。但从2019-2021年最新的数据来看，排球传统校的数量还不到体育传统校总数1/8，这说明数量上虽然在不断地增加，但还很大的上升空间。（详情见图4）。[37]北京市体育局,北京市教育委员会.北京市体育传统项目学校管理办法（修订）[Z].京体青字[2015]19号
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国体育传统项目学校的管理现状分析:成效、问题与对策[J]. 惠陈隆,冯连世,胡利军,郭建军. 中国体育科技. 2017(01)
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[3]体育传统项目学校与业余体校的区别与联系[J]. 王新强,刘帆. 当代体育科技. 2013(34)
[4]“教体结合”背景下体育传统项目学校的发展策略研究[J]. 陶国华,曹波. 运动. 2012(12)
[5]论体育传统项目学校校园体育文化建设的重要性[J]. 叶途. 贵州体育科技. 2007(04)
[6]论体育传统项目学校校园体育文化建设的重要性[J]. 叶途. 贵州体育科技. 2007 (04)
[7]我国体育传统项目学校研究综述[J]. 赵德勋,黄玉山. 中国学校体育. 2007(03)
[8]中国体育传统项目学校发展现状与管理机制研究[J]. 李相如. 体育科学. 2006(06)
[9]AHP-模糊综合评价方法的分析与研究[J]. 韩利,梅强,陆玉梅,季敏. 中国安全科学学报. 2004(07)
[10]我国体育传统项目学校的由来和发展[J]. 许闽峰. 中国学校体育. 1996(01)
博士论文
[1]贵州世居少数民族传统体育发展战略研究[D]. 向宇宏.北京体育大学 2018
[2]全国青少年校园足球活动发展战略研究[D]. 李纪霞.上海体育学院 2012
[3]我国排球后备人才可持续发展研究[D]. 张欣.上海体育学院 2012
硕士论文
[1]广东省国家级排球传统项目学校排球运动开展现状与对策研究[D]. 南金星.广州体育学院 2018
[2]苏南地区小学排球传统项目学校排球运动开展现状调查分析[D]. 杨秋怡.扬州大学 2018
[3]体育传统项目对学校体育发展的影响[D]. 庄媛.上海体育学院 2016
[4]对北京市体育传统项目学校现状的调查与研究[D]. 张芳.首都体育学院 2016
[5]北京医科大学附属小学排球传统项目开展情况的研究[D]. 苏艳景.首都体育学院 2016
[6]我国排球高水平后备人才基地建设的现状及发展对策研究[D]. 胡乃瑞.集美大学 2016
[7]上海市竞技排球后备人才培养模式研究[D]. 杨阳.华东师范大学 2015
[8]基于SWOT理论对我国竞技网球发展战略的分析[D]. 陈欢欢.武汉体育学院 2015
[9]北京市排球后备人才培养体系研究[D]. 朱瑞岗.首都体育学院 2015
[10]太原市传统项目小学排球运动队现状调查与分析[D]. 安宁.太原理工大学 2013
本文编号：3583055
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