兰州市高校教练员领导力评价指标体系构建研究

发布时间：2023-01-04 10:50

　　领导力理论是由国外学者在20世纪初开始逐渐归纳形成的,该过程一共经历了4个基本阶段,分别是领导特质理论、领导行为理论、情境领导理论和新型领导理论。基于领导学的一般领导理论,体育科研工作者们开始研究有关教练员领导力的问题。关于教练员的相关研究,国内主要集中在教练员队伍现状调查、教练员执教能力、优秀教练员评价等方面,专门针对高校教练员的研究相对较少。整体上看,经济发达地区高校体育竞技实力较强,人力资源储备优于西部欠发达地区高校。在这种格局背景下,西部地区高校体育竞技实力的提升,更加需要教练员具备较强的领导力,才能有所作为。缘于此,本研究欲构建兰州市高校教练员领导力评价指标体系及其评价标准,为评价兰州市高校教练员领导力提供依据。本研究以兰州市高校教练员领导力评价指标体系的构建作为研究对象,主要采用文献资料法、访谈法、层次分析法和问卷调查法展开研究,研究结果为:1、兰州市高校教练员领导力评价分别是由评价指标体系、评价方法和评价标准构成,借助层次分析法来构建指标体系和确定评价标准。2、兰州市高校教练员领导力评价指标体系从执教力、前瞻力、管理力、凝聚力4个二级指标和28个三级指标来反映。在兰州市高... 

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
1 选题依据
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的与意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 文献综述
        1.3.1 关于国外领导力的相关研究
        1.3.2 关于国内领导力的相关研究
        1.3.3 关于国外教练员领导力的相关研究
        1.3.4 关于国内教练员领导力的相关研究
    1.4 相关理论基础
        1.4.1 相关概念界定
        1.4.2 领导力结构
        1.4.3 领导力的学科基础
2 研究对象与研究方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 访谈法
        2.2.3 层次分析法
        2.2.4 问卷调查法
3 研究结果与分析
    3.1 兰州市高校教练员领导力评价指标体系构建原则
    3.2 兰州市高校教练员领导力评价指标的选择
        3.2.1 评价指标选择的依据
        3.2.2 评价指标的初选
        3.2.3 评价指标的专家筛选
        3.2.4 评价指标甄选确定
    3.3 兰州市高校教练员评价指标体系的构建
        3.3.1 构建评价指标体系层次结构图
        3.3.2 评价指标权重确定
        3.3.3 各评价指标内涵解释
    3.4 兰州市高校教练员领导力评价量表及标准
        3.4.1 兰州市高校教练员领导力评价量表
        3.4.2 兰州市高校教练员领导力评价标准
4 结论与建议
    4.1 结论
        4.1.1 建立了兰州市高校教练员领导力评价指标体系
        4.1.2 建立了兰州市高校教练员领导力评价标准
        4.1.3 高校教练员的双重性确定
    4.2 建议
        4.2.1 兰州市高校教练员领导力评价指标体系的推广应用
        4.2.2 兰州市高校教练员领导力指标权重的完善性
        4.2.3 高校教练员和专职教练员的区分
参考文献
附件一
附件二
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]西方领导力理论演进与展望[J]. 简文祥,王革.  科学学与科学技术管理. 2014(02)
[2]教练员领导力内涵及其现状研究[J]. 李金华.  运动. 2012(01)
[3]校长课程领导力与学校发展[J]. 李永培.  中小学管理. 2011(02)
[4]打造教练领导力——记2009年国际教练员教育委员会全球教练员大会[J]. 钟秉枢,张霞,李晨峰.  中国体育教练员. 2009(04)
[5]我国高级田径教练员岗位培训内容选择及对创新能力培养的研究[J]. 柴国荣,詹建国.  西安体育学院学报. 2009(05)
[6]教师领导力内涵研究[J]. 李款.  现代教育论丛. 2009(07)
[7]战略领导力模式研究[J]. 中国科学院领导力课题组,霍国庆,苗建明.  领导科学. 2009(04)
[8]领导力理论溯源及创业领导研究方向[J]. 王云峰.  技术经济. 2008(06)
[9]论领导力[J]. 张爱军.  大连干部学刊. 2006(05)
[10]我国足球运动教练员培训体系的现状及对策研究[J]. 马樟生,李宏.  中国体育科技. 2006(03)

硕士论文
[1]中小学学校课程方案评价指标体系的构建[D]. 陈鑫.山东师范大学 2014
[2]上海市教练员领导力及其教学培训模式研究[D]. 李金华.华东师范大学 2011



本文编号：3727640