安徽省义务教育资源配置效率研究

发布时间：2020-04-27 14:00

【摘要】：教育在经济发展中具有引领性地位,对于民族强盛与发展有着重要的意义,一个国家民族的兴盛、国民素质的提高、综合国力的增强都离不开教育事业,而教育事业恰恰要以义务教育作为基础,义务教育对一个国家、一个民族的兴旺都有着重要影响。在我国,《义务教育法》自从颁布实施之后,作为教育根基的义务教育,它的发展地位已然上升到了整个国家性战略的新高度。近年来,教育资源的均衡性更是被写入了党的文件。党的十九大会议中,习近平总书记提出了要对教育事业优先发展,对教育要深化改革、发展素质、推进公平。要将推动城乡的义务教育的发展作为重点,对于农村的义务教育要加大重视的力度。高中阶段的教育要尽量普及下去,学前、特殊教育的工作也要同义务教育一样,让每一位适龄儿童都能够在公平的前提下,享受均衡教育的权利。但是,在我国义务教育的发展历程中,受地域因素和历史遗留问题影响,仍然存在着教育不均衡的现状,对于整个教育事业的发展形成较大的影响。作者就其所在的安徽省地区的义务教育资源配置情况进行了分析与评价,进而提出了应对策略,以期减少差异化的教育程度,最大程度保障教育资源的均衡和公平,认真贯彻政府相关教育的法律法规和政策,在教育资源的配置上面能够最大化地实现最优。新的《义务教育法》颁布实施,在我国义务教育事业中有着里程碑式的意义,意味着我国的义务教育在向一个新的高度上奋力发展,对于下一步我们国家的义务教育事业发展和完善都有着不可或缺的作用。它作为一部法律形式实施之后,就是对义务教育赋予以强有力的保障意义,同时也对我们国家九年义务教育事业的公平公正和均衡发展以强有力的保证。新的《义务教育法》对于全面实施素质教育,完善各项制度,促进公平公正,均衡教育资源,建立新的保障体系,提高义务教育的质量方面都有着不可或缺的现实意义和理论基础。在义务教育的工作中,不断丰富自身文化素质和综合业务水平,重视每一位孩子的全面素质的发展和培养,对于《中华人民共和国义务教育法》,要必须严格遵守其规定去执行,把它作为一项重要的指导思想去投入到义务教育的工作之中。本文以安徽省义务教育的资源配置效率作为研究对象,首先进行了文献综述和相关概念理论介绍,从基本情况、人力资源、财政支持、物力支持四个方面介绍了安徽省义务教育资源的配置现状及历史变化,利用DEA法构建了安徽省义务教育资源配置效率评价模型,对安徽省16市的义务教育配置情况进行了量化评价,详细分析了其在师资配置、教育经费资源及硬件设施等方面发现的问题和不足,依据分析工具模型的解析与评判,最终对如何优化配置安徽省义务教育资源提出了相关建议。
【学位授予单位】：中国矿业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G522.3

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本文编号：2642330