“1+X”证书制度背景下人力资源专业课堂教学模式探索——以《组织行为学》为例

发布时间：2020-12-10 03:20

　　随着产业结构的调整,社会对于应用型人才的需求愈加迫切,教育部出台了《关于在院校实施"学历证书+若干职业技能等级书"制度试点方案》,正式启动了"1+X"证书制度工作。在此背景下,人力资源专业作为理论性与实践性并重的管理类专业,对其新的课堂教学模式的探索亦在进行,本文以人力资源管理专业核心课程《组织定位学》为例,通过分析该课程的教学现状及存在问题,探索该课程在教学方法、教学内容、考核方法等方面的教学新模式,为相关课程教学提供参考。 

【文章来源】：冶金管理. 2020年07期 第241-242页

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、《组织行为学》课程概况
    （一）课程定位
    （二）课程目标
二、《组织行为学》课程在高职人力资源专业课堂教学现状
    （一）教学形式方面
    （二）教学内容方面
    （三）学情分析
    （四）考核方式
三、课堂教学模式探索
    （一）转变传统教学模式，教学手段丰富化
    （二）增加平时成绩比重，考核方式多样化
    （三）提升课证结合度，人才培养创新化



本文编号：2907997