新建本科院校创新型本科生导师制实施的情况调查与分析——人力资源管理专业为例

发布时间：2020-12-30 03:12

　　新建本科院校实施创新型本科生导师制对培养学生动手能力、创新思维能力以及独立分析问题和解决问题的能力十分重要。笔者通过对创新型导师制在人力资源管理专业实施情况的调查,从创新型本科导师制的实施过程、实施效果评价等方面分析创新型本科导师制存在的问题,提出人力资源管理专业实施创新型导师制改进建议。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2020年05期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、创新型本科导师制在人力资源管理专业的实施
二、创新型导师制在人力资源管理专业实施情况的调查与分析
    （一）创新型导师制在人力资源管理专业的实施效果分析
    （二）创新型导师制在人力资源管理专业的实施过程分析
        1．创新型导师的选择渠道
        2．创新型导师的教学方法
三、创新型本科生导师制在人力资源管理专业实施过程中存在问题
    （一）本科生对导师制的认识不足
    （二）师生匹配不足，师资利用率低
    （三）缺乏客观评价、监督和激励机制
四、创新型本科生导师制在人力资源管理专业实施对策建议
    （一）加强宣传，深化对导师制认识
    （二）优化导师利用率，注重青年教师培养
    （三）客观评价，建立激励、监督机制度


【参考文献】：
期刊论文
[1]美国学业导师模式及其对我国本科导师制的启示[J]. 姚丽亚,甄国红.  职业技术教育. 2018(34)
[2]基于调查分析的本科生导师制发展动力分析[J]. 魏霞.  高教学刊. 2018(03)
[3]高校推行本科导师制的几个主要问题[J]. 贾绘泽.  教育探索. 2016(10)



本文编号：2946871