基于岗位任职资格的科研院所培训体系优化研究
发布时间:2021-01-10 19:44
任职资格管理体现出组织战略对核心能力的要求,有利于科研院所针对性地开展优秀人才的培养和职工职业生涯发展,为组织提供人才战略与规划依据。本文主要基于胜任力模型,结合A科研所培训体系设计实践,从个人、业务和组织三个层面,探索完善岗位任职资格管理,进而优化科研院所培训体系,将组织战略目标、岗位任职资格管理与培训体系设计和职工职业生涯相结合,推动组织能力建设,实现组织战略目标。
【文章来源】:现代商业. 2020,(08)
【文章页数】:2 页
【部分图文】:
培训实施流程图
A科研院所通过任职资格管理、职业生涯发展,根据人才培养方格理论,描绘清晰的学习提升路径,引导职工自主学习。职工根据各职类岗位规范要求和培训标准及上升通道,选择单位提供的职业等级培训项目;A科研院所以自我开发为导向,以能力提升需求为主线,配置相应学习资源,设计学习路径,制定评价方式,推进培训有效实施。四、结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]构建以人才自我开发为导向的企业大学网络学习平台——国网苏电大学网络学院运营实践[J]. 文乐斌,赵新冬,马生坤,徐建. 中国人力资源开发. 2014(22)
[2]“能力精进”与“变革引领”双轮驱动的神华集团管理人员多层培训体系建设研究[J]. 范新,高杰,罗文豪. 中国人力资源开发. 2014(22)
[3]人岗匹配模型构建及应用:以A公司人岗匹配实践为例[J]. 张宪,刘生彦,王文广. 中国人力资源开发. 2014(22)
[4]国网江苏电力探索基于学习动力圈的培训实践[J]. 陈庆,华越,马生坤,祝和明. 中国人力资源开发. 2014(22)
[5]以岗位任职条件为本的人力资源培训体系建设[J]. 张翔. 人力资源管理. 2014(02)
本文编号:2969298
【文章来源】:现代商业. 2020,(08)
【文章页数】:2 页
【部分图文】:
培训实施流程图
A科研院所通过任职资格管理、职业生涯发展,根据人才培养方格理论,描绘清晰的学习提升路径,引导职工自主学习。职工根据各职类岗位规范要求和培训标准及上升通道,选择单位提供的职业等级培训项目;A科研院所以自我开发为导向,以能力提升需求为主线,配置相应学习资源,设计学习路径,制定评价方式,推进培训有效实施。四、结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]构建以人才自我开发为导向的企业大学网络学习平台——国网苏电大学网络学院运营实践[J]. 文乐斌,赵新冬,马生坤,徐建. 中国人力资源开发. 2014(22)
[2]“能力精进”与“变革引领”双轮驱动的神华集团管理人员多层培训体系建设研究[J]. 范新,高杰,罗文豪. 中国人力资源开发. 2014(22)
[3]人岗匹配模型构建及应用:以A公司人岗匹配实践为例[J]. 张宪,刘生彦,王文广. 中国人力资源开发. 2014(22)
[4]国网江苏电力探索基于学习动力圈的培训实践[J]. 陈庆,华越,马生坤,祝和明. 中国人力资源开发. 2014(22)
[5]以岗位任职条件为本的人力资源培训体系建设[J]. 张翔. 人力资源管理. 2014(02)
本文编号:2969298
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