农民工教育培训对其职业发展影响研究 ——以江苏省江阴市制造业企业为例
发布时间：2021-02-28 15:10
我国农民工的出现源自于我国特殊国情和特殊社会经济政策。随着我国经济的快速发展,农民工队伍日益壮大,2014年我国农民工调查监测报告显示全国农民工总量达27395万人。农民工问题一直以来备受学者们关注,关系着中国社会的稳定和发展,已成为了新时代社会发展过程中国家和社会急需解决的重要课题之一。近年来,农民工的产业工人化已成为研究农民工理论焦点之一,而农民工产业工人化实质在于其职业身份转型,这种转型的本质在于素质提升,这就需要立足于企业内部研究农民工成长为产业工人的轨迹与条件。这也就给农民工教育培训和职业发展研究带来了现实的必要性和正面的积极意义。本文的研究主要包括如下几个方面:首先,对农民工、教育培训和职业发展等概念进行了界定,并对人的全面发展理论、人力资本理论、职业发展路径理论和农民工职业发展概念模型等相关基础理论进行了归纳和评述。其次,对我国当前农民工的教育培训现状和江阴地区农民工教育培训现状进行了分析,了解存在的问题和困境。第三,在对农民工问卷调查数据和实地访谈材料研究分析基础上,利用STATA11.0软件,建立了描述性统计分析和回归分析,实证分析了农民工教育培训对其职业发展的影响。...
【文章来源】：浙江农林大学浙江省
【文章页数】：60 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 引言
1.1 研究背景与目的意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 目的意义
1.2 研究内容、方法及技术路线
1.2.1 研究内容
1.2.2 研究方法
1.2.3 技术路线
1.3 研究的创新与不足之处
1.3.1 研究特色与创新
1.3.2 研究难点与不足
2 农民工教育培训与职业发展的理论基础
2.1 农民工相关概念厘清与界定
2.1.1 农民工的概念
2.1.2 农民工教育培训的内涵
2.1.3 农民工职业发展的内涵
2.2 人力资本理论
2.3 职业发展路径理论
2.4 农民工职业发展概念模型
2.5 本章小结
3 农民工教育培训现状与问题分析
3.1 我国农民工基本状况概述
3.1.1 我国农民工规模
3.1.2 我国农民工的产业与地域分布
3.1.3 我国农民工的行业与岗位分布
3.1.4 我国农民工收入状况
3.2 我国农民工教育培训现状分析
3.2.1 我国农民工教育培训基本政策阶段划分
3.2.2 我国农民工教育培训成效
3.2.3 我国农民工教育培训存在的问题
3.3 江阴地区农民工教育培训现状分析
3.3.1 江阴市基本概括
3.3.2 江阴地区农民工教育培训现状
3.4 本章小结
4 农民工教育培训对其职业发展影响分析
4.1 研究设计与样本描述
4.1.1 研究对象
4.1.2 样本情况
4.1.3 调查对象职业发展与教育培训状况
4.2 模型构建与变量选择
4.2.1 数据说明
4.2.2 变量选取
4.2.3 样本特征
4.2.4 模型构建
4.3 模型运行与结果分析
4.3.1 描述性统计与相关分析
4.3.2 模型回归分析
5 基于企业的农民工教育培训模式构建
5.1 总体思路
5.2 基本原则
5.3 基于企业的农民工教育培训模式架构与运行
5.4 本章小结
6 研究结论与政策建议
6.1 主要结论
6.2 政策建议
参考文献
个人简介
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]关于农民工城市社区融入问题的文献综述[J]. 肖云,邓睿. 中共珠海市委党校珠海市行政学院学报. 2014(01)
[2]外出农民工职业发展影响因素研究——基于安徽省3市的调查数据[J]. 朱志胜. 调研世界. 2014(02)
[3]企业员工职业成长研究:量表编制和效度检验[J]. 翁清雄,席酉民. 管理评论. 2011(10)
[4]澳大利亚职业教育培训考察报告[J]. 栗亚冬. 辽宁教育行政学院学报. 2011(05)
[5]澳大利亚职业教育培训模式解析[J]. 郭晓丽. 长春理工大学学报. 2011(08)
[6]公民权与市民化——农民工的“产业工人化”[J]. 马洪君. 浙江学刊. 2011(02)
[7]劳动权益的地区差异——基于对珠三角和长三角地区外来工的问卷调查[J]. 刘林平,雍昕,舒玢玢. 中国社会科学. 2011(02)
[8]金融危机背景下人力资本对返乡农民工发展意愿的影响分析[J]. 李成华,张文才,靳小怡. 西安交通大学学报(社会科学版). 2011(02)
[9]我国农民工市民化的内涵、难点及对策[J]. 申兵. 中国软科学. 2011(02)
[10]国外职业教育的特点及对我国职业教育的启示[J]. 游贵巧. 中国报业. 2011(02)
博士论文
[1]我国农民工就业培训模式研究[D]. 徐建军.西南财经大学 2013
[2]中国农民工职业发展问题研究[D]. 周化明.湖南农业大学 2012
[3]农民工培训投入决策研究[D]. 张晔林.南京农业大学 2008
硕士论文
[1]关于新生代农民工教育培训问题的研究[D]. 孙慧.上海师范大学 2012
[2]重庆市农民工教育培训问题研究[D]. 禹文.西南大学 2011
[3]治理理论视角下的农民工教育培训[D]. 陈静.中南大学 2010
[4]福建省农民工职业教育培训研究[D]. 余金通.福建师范大学 2009
本文编号：3056036
【文章来源】：浙江农林大学浙江省
【文章页数】：60 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 引言
1.1 研究背景与目的意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 目的意义
1.2 研究内容、方法及技术路线
1.2.1 研究内容
1.2.2 研究方法
1.2.3 技术路线
1.3 研究的创新与不足之处
1.3.1 研究特色与创新
1.3.2 研究难点与不足
2 农民工教育培训与职业发展的理论基础
2.1 农民工相关概念厘清与界定
2.1.1 农民工的概念
2.1.2 农民工教育培训的内涵
2.1.3 农民工职业发展的内涵
2.2 人力资本理论
2.3 职业发展路径理论
2.4 农民工职业发展概念模型
2.5 本章小结
3 农民工教育培训现状与问题分析
3.1 我国农民工基本状况概述
3.1.1 我国农民工规模
3.1.2 我国农民工的产业与地域分布
3.1.3 我国农民工的行业与岗位分布
3.1.4 我国农民工收入状况
3.2 我国农民工教育培训现状分析
3.2.1 我国农民工教育培训基本政策阶段划分
3.2.2 我国农民工教育培训成效
3.2.3 我国农民工教育培训存在的问题
3.3 江阴地区农民工教育培训现状分析
3.3.1 江阴市基本概括
3.3.2 江阴地区农民工教育培训现状
3.4 本章小结
4 农民工教育培训对其职业发展影响分析
4.1 研究设计与样本描述
4.1.1 研究对象
4.1.2 样本情况
4.1.3 调查对象职业发展与教育培训状况
4.2 模型构建与变量选择
4.2.1 数据说明
4.2.2 变量选取
4.2.3 样本特征
4.2.4 模型构建
4.3 模型运行与结果分析
4.3.1 描述性统计与相关分析
4.3.2 模型回归分析
5 基于企业的农民工教育培训模式构建
5.1 总体思路
5.2 基本原则
5.3 基于企业的农民工教育培训模式架构与运行
5.4 本章小结
6 研究结论与政策建议
6.1 主要结论
6.2 政策建议
参考文献
个人简介
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]关于农民工城市社区融入问题的文献综述[J]. 肖云,邓睿. 中共珠海市委党校珠海市行政学院学报. 2014(01)
[2]外出农民工职业发展影响因素研究——基于安徽省3市的调查数据[J]. 朱志胜. 调研世界. 2014(02)
[3]企业员工职业成长研究:量表编制和效度检验[J]. 翁清雄,席酉民. 管理评论. 2011(10)
[4]澳大利亚职业教育培训考察报告[J]. 栗亚冬. 辽宁教育行政学院学报. 2011(05)
[5]澳大利亚职业教育培训模式解析[J]. 郭晓丽. 长春理工大学学报. 2011(08)
[6]公民权与市民化——农民工的“产业工人化”[J]. 马洪君. 浙江学刊. 2011(02)
[7]劳动权益的地区差异——基于对珠三角和长三角地区外来工的问卷调查[J]. 刘林平,雍昕,舒玢玢. 中国社会科学. 2011(02)
[8]金融危机背景下人力资本对返乡农民工发展意愿的影响分析[J]. 李成华,张文才,靳小怡. 西安交通大学学报(社会科学版). 2011(02)
[9]我国农民工市民化的内涵、难点及对策[J]. 申兵. 中国软科学. 2011(02)
[10]国外职业教育的特点及对我国职业教育的启示[J]. 游贵巧. 中国报业. 2011(02)
博士论文
[1]我国农民工就业培训模式研究[D]. 徐建军.西南财经大学 2013
[2]中国农民工职业发展问题研究[D]. 周化明.湖南农业大学 2012
[3]农民工培训投入决策研究[D]. 张晔林.南京农业大学 2008
硕士论文
[1]关于新生代农民工教育培训问题的研究[D]. 孙慧.上海师范大学 2012
[2]重庆市农民工教育培训问题研究[D]. 禹文.西南大学 2011
[3]治理理论视角下的农民工教育培训[D]. 陈静.中南大学 2010
[4]福建省农民工职业教育培训研究[D]. 余金通.福建师范大学 2009
本文编号：3056036
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