跨越“中等收入陷阱”：职业教育的作为与策略

发布时间：2021-11-18 06:32

　　中国已进入上中等收入国家和地区行列,但依然存在着落入"中等收入陷阱"的风险。职业教育在中国跨越"中等收入陷阱"中具有不可或缺的作用,它能够促进劳动力资源重塑,培养创新经济的人力资本;促进转移人口资源质量红利的提高;提升低收入群体就业能力,助力向中产阶层流动;助推特殊人群人力资源开发,挖掘潜在人口红利。为此,中国必须建立与产业结构转型升级相吻合的教育结构,确保应用型人才供给;构建开放融通的职业教育和培训支持体系,促进人力资源再开发;强化对弱势群体人力资源的精准开发,挖掘潜在的人力资源红利;积极引导适龄后人群接受职业教育和培训,创生新的人力资源红利。 

【文章来源】：当代职业教育. 2020,(01)

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

2005—2015年中国总抚养比、少儿抚养比、老人抚养比

【参考文献】：
期刊论文
[1]中国做好跨越中等收入陷阱的准备了吗?——基于人力资本的视角[J]. 周必彧,翁杰.  浙江学刊. 2016(02)
[2]“中等收入陷阱”跨越阶段高等职业教育的作用与发展策略[J]. 杨振军,杜育红.  职业技术教育. 2015(10)
[3]跨越中等收入陷阱的劳动力重塑[J]. 李中建.  现代经济探讨. 2014(08)
[4]劳动力市场培育与中等收入陷阱——评《中国劳动力市场发展报告2011-2013》[J]. 李实,万海远.  经济研究. 2014(04)
[5]教育在跨越“中等收入陷阱”中的作用:分析框架与主要问题[J]. 杜育红,周铃钞,曹浩文.  教育与经济. 2013(04)
[6]中产阶层培育、发展对中国跨越“中等收入陷阱”的关键作用[J]. 车圣保.  价格月刊. 2013(08)
[7]跨越“中等收入陷阱”:教育应对与路径[J]. 冯太学.  教育学术月刊. 2012(10)
[8]超越中等收入陷阱:韩国人力资源开发对中国的启示[J]. 袁本涛.  高等工程教育研究. 2012(05)



本文编号：3502396