面向2035高等教育现代化发展的转型与思考——第四次工业革命时代新加坡的启示

发布时间：2021-12-19 08:37

　　第四次工业革命时代,新加坡发展面临着诸多挑战:工作智能化亟需高附加值的人力资源配置,经济转型重构导致本国公民就业压力增大,人口结构老龄化趋势造成教育机构调整。为此,新加坡高等教育积极应对挑战,通过加强国际合作创新、实施国家智慧学习和推进全民技能精进等战略举措,从不同层级推进高等教育的现代化发展,适应第四次工业革命的人才需求。新加坡高等教育改革经验为我国面向2035的高等教育现代化发展提供了诸多启示和借鉴:创新高等教育4. 0理念,使高等教育紧密贴合国家战略发展;提升数字技术应用范围,让智慧学习真正融入高等教育体系;打造灵活的技能提升制度,将终身学习嵌入高等教育系统。 

【文章来源】：首都师范大学学报(社会科学版). 2020,(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]新加坡发布高等教育和终身学习环境五年改革计划[J]. 王方舟.  世界教育信息. 2017(10)

硕士论文
[1]新加坡“技能创前程”计划研究[D]. 杜若飞.西南大学 2017



本文编号：3544107