HRM理论在提高中学思想政治课堂教学实效性中的应用研究 ——以部分激励理论为例

发布时间：2021-12-23 00:59

　　人力资源管理是一门新兴的学科,问世于20世纪70年代末80年代初,自80年代中期进入我国,经过不断地研究、发展和完善,已经成为在西方很多国家占主导地位的管理方式。人力资源管理虽然是一新兴的管理学科,但也因其管理人才的高效性而逐渐被企业管理人员熟知及运用。人力资源管理的核心思想是“以人为本”,这和中学思想政治教育的核心理念不谋而合,面对当今中学思想政治课堂教学实效性低下的现状,将人力资源管理运用到提高中学思想政治课堂教学实效性上,更值得我们去研究。在HRM理论中,有很多HRM方法是与中学思想教育方法相通的,比如激励强化理论和激励教育法的契合、同素异构原理和合作探究学习方法的契合、能位匹配原理和学生组成兴趣小组的契合等等,可见,将HRM理论运用到中学思想政治课堂上,不仅可以扩大教师教学方法的范围、更新学生学习方法,更有利于提高学生的自主学习能力和创新能力,最终达到提高课堂教学实效性的目的。文章采用了文献分析法、逻辑归纳法、课例研究法、个人访谈法等多种研究方法,对HRM理论在提高中学思想政治课堂教学实效性的应用进行研究,共分为四大部分。第一部分是中学思想政治课堂教学实效性、HRM及其理论的相... 

【文章来源】：曲阜师范大学山东省

【文章页数】：38 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    （一）选题背景和意义
        1.选题背景
        2.选题意义
    （二）国内外研究评述
        1.国外研究评述
        2.国内研究评述
    （三）研究思路、研究框架与研究方法
        1.论文的研究思路
        2.论文的研究框架
        3.论文的研究方法
    （四）创新之处与不足之处
        1.创新之处
        2.不足之处
一、相关理论概述
    （一）中学思想政治课堂教学实效性概述
        1.中学思想政治课堂教学实效性含义
        2.提高中学思想政治课堂教学实效性的必要性
    （二）人力资源管理（HRM）理论概述
        1.HRM的含义
        2.HRM的理论渊源
        3.HRM理论中的激励理论
            （1）内容型激励理论
            （2）过程型激励理论
            （3）行为改造型激励理论
二、HRM理论与提高中学思想政治课堂教学实效性方法的契合
    （一）激励强化理论：激励教育法
    （二）同素异构原理：合作探究学习、兴趣小组
    （三）能位匹配原理（HRM效率最大化）：学生自组成兴趣小组、自主学习
    （四）互补优化原理：榜样教育法
    （五）公平竞争原理：比较教育法
    （六）主观能动原理：自我教育法
三、HRM理论在提高中学思想政治课堂教学实效性中的具体应用（以部分激励理论为例）
    （一）成就需要理论
    （二）双因素理论
    （三）期望理论
    （四）公平理论
四、在运用HRM理论提高中学思想政治课堂教学实效时应避免的误区
    （一）晕轮效应
    （二）投射效应
    （三）首因效应
    （四）近因效应
    （五）马太效应
结语
参考文献
致谢



本文编号：3547454