小组工作介入新入职毕业生职业适应提升研究

发布时间：2017-08-28 23:11

  本文关键词：小组工作介入新入职毕业生职业适应提升研究

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【摘要】：刚毕业的大学生从校园步入工作环境,需要适应从学生到工作岗位的角色转变,本研究通过前期文献查阅和实地考察发现,高校毕业生在参加工作后会产生职业适应性的问题,有些新入职的员工在面对新的工作环境时会产生在人际关系、心理、生活上的问题。新入职的毕业生工作效率低下,不仅浪费了企业的人力资源,也加重了企业的成本负担。对于这些新入职的毕业生而言,如何提高自己职业适应能力并顺利完成角色转换,快速地融入企业环境等一系列问题值得社会工作专业予以密切关注。本研究在一家民营企业进行,通过参与观察、访谈法等,收集新入职毕业生普遍所面临的职业适应问题,运用小组互动模式理论、工作适应理论等分析归纳主要问题。本研究希望通过运用小组社会工作的理念和方法帮助对象改善解决问题,以提高其职业的适应能力,并且尝试探索小组工作运用到企业社会工作领域提升新员工职业适应能力的可行性。
【关键词】：职业适应 新入职毕业生 小组社会工作
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：C916
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 引言9-15
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究目的9-10
• 1.3 理论依据10
• 1.3.1 互动小组模式理论10
• 1.3.2 工作适应理论10
• 1.4 文献综述10-13
• 1.4.1 国外相关研究10-11
• 1.4.2 国内相关研究11-12
• 1.4.3 文献评述12-13
• 1.5 研究意义13
• 1.5.1 理论意义13
• 1.5.2 现实意义13
• 1.6 研究方法13-14
• 1.6.1 参与观察13
• 1.6.2 访谈法13-14
• 1.7 创新点14-15
• 第2章 新入职毕业生职业适应问题分析15-19
• 2.1 工作能力适应15-16
• 2.2 人际适应16-17
• 2.3 心理适应17-18
• 2.4 生活适应18-19
• 第3章 新入职毕业生职业适应问题的小组工作介入19-35
• 3.1 小组名称、性质19
• 3.2 小组类型、目标19-21
• 3.2.1 小组类型19
• 3.2.2 小组目标19-21
• 3.3 小组组员招募21
• 3.4 小组活动开展过程21-31
• 3.4.1 第一次小组活动21-23
• 3.4.2 第二次小组活动23-25
• 3.4.3 第三次小组活动25-27
• 3.4.4 第四次小组活动27-28
• 3.4.5 第五次小组活动28-30
• 3.4.6 第六次小组活动30-31
• 3.5 小组工作效果评估31-35
• 3.5.1 目标的实现程度32
• 3.5.2 社会工作者自我评估32-33
• 3.5.3 服务对象的评估33-35
• 第4章 总结与反思35-37
• 4.1 总结35
• 4.2 反思35-37
• 4.2.1 小组活动过程的不足35-36
• 4.2.2 小组工作技巧方法的不足36-37
• 参考文献37-39
• 附录39-40
• 致谢40

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本文编号：750011