晋宁县贫困学生资助工作问题及对策研究

发布时间：2017-09-29 13:06

  本文关键词：晋宁县贫困学生资助工作问题及对策研究

  更多相关文章： 学生资助 教育公平 资助育人

【摘要】：教育是实现一个国家强国兴邦、社会进步的途径,提高国民素质,为实现现代化、全面建设小康社会提供人力资源保障。建立好完善的贫困学生资助政策是保障教育公平的重要举措,是我们党和国家实施教育惠民政策的具体体现,也是缩小贫富差距、实现公共服务均等化的必然要求。家庭经济贫困学生资助政策不断调整和完善,对解决我国家庭经济困难学生公平接受教育起了很大的作用。由于区域经济发展的差距和历史形成的机制,我国的学生资助政策还有许多不完善的地方,实施过程中还存在些问题。本文从县级学生资助管理中心的角度出发,首先分析学生资助的内涵及相关理论依据,简述我国现在主要的学生资助方式。然后逐步介绍晋宁县贫困学生资助工作的现状,分析晋宁县学生资助工作中存在的问题,如学生资助政策不完善、贫困学生评定困难、社会力量参与不足、资助育人效果不明显等。最后笔者结合本人工作经验及借鉴学者相关领域的研究提出建议。希望从完善现有学生资助政策体系、优化贫困学生认定工作、加快社会慈善资助事业,促进资助育人培养学生自立自强等多个方面来建立和完善晋宁县现有的贫困学生资助政策。
【关键词】：学生资助 教育公平 资助育人
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G527
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 绪论8-15
• 1.1 问题的提出8-9
• 1.2 主要研究内容和意义9-10
• 1.2.1 研究的主要内容9-10
• 1.2.2 研究目的及意义10
• 1.3 文献综述10-12
• 1.3.1 国内研究现状综述11
• 1.3.2 国外研究现状综述11-12
• 1.3.3 文献反映的总体情况12
• 1.4 研究的思路和方法12-15
• 1.4.1 研究的基本思路12-14
• 1.4.2 研究的基本方法14-15
• 第2章 贫困学生资助工作相关理论15-22
• 2.1 学生资助的涵义15-17
• 2.1.1 绝对贫困和相对贫困15
• 2.1.2 贫困学生及如何界定15-16
• 2.1.3 贫困学生资助16-17
• 2.2 我国学生资助的主要方式17-19
• 2.2.1 助学金18
• 2.2.2 免学费(免费教科书)18
• 2.2.3 奖学金18
• 2.2.4 助学贷款18-19
• 2.3 学生资助的相关理论依据19-22
• 2.3.1 教育机会均等与教育公平理念19
• 2.3.2 人力资本理论19-20
• 2.3.3 教育成本分担理论与补偿理论20-22
• 第3章 晋宁县学生资助现状分析22-30
• 3.1 晋宁县基本情况22
• 3.2 晋宁县学生资助管理中心的成立及发展22-23
• 3.2.1 县级学生资助管理中心成立背景22
• 3.2.2 晋宁县学生资助管理中心的基本情况22-23
• 3.3 晋宁县现行的学生资助政策及执行情况23-30
• 3.3.1 晋宁县现行的学生资助政策23-25
• 3.3.2 晋宁县现行学生资助工作取得的成效25-30
• 第4章 晋宁县贫困学生资助工作存在问题分析30-38
• 4.1 资助政策不完善30-32
• 4.1.1 学前教育资助资金少,资助范围小30-31
• 4.1.2 义务教育阶段资助政策缺乏灵活性31-32
• 4.2 贫困生认定困难32-35
• 4.2.1 贫困生认定的现状33
• 4.2.2 贫困证明方法简单易操作,但证明材料存在部分失真33-34
• 4.2.3. 贫困生认定中的人为影响因素大34-35
• 4.3 社会力量参与贫困资助不足35-36
• 4.3.1 社会力量参与捐资助学不是社会常态35
• 4.3.2 社会力量参与晋宁县学生资助现状35-36
• 4.3.3 缺乏社会公益力量与贫困学生群体有效连接桥梁36
• 4.4 资助育人效果不明显36-38
• 4.4.1 资助工作者重视物质资助,忽视精神激励36-37
• 4.4.2 心理问题突出缺乏感恩情怀37-38
• 第5章 完善晋宁县家庭经济困难学生资助工作的对策思考38-43
• 5.1 完善现有学生资助政策体系38-39
• 5.1.1 加大财政投入,提高学前教育贫困幼儿的资助力度38
• 5.1.2 完善义务教育阶段学生资助政策38-39
• 5.2 多管齐下优化贫困学生认定工作39-41
• 5.2.1 加大资助体系政策宣传力度鼓励学生参与监督评定39
• 5.2.2 加强多部门合作,保障贫困证明材料真实性39-40
• 5.2.3 完善学校资助信息平台,提高校内贫困生认定的管理水平40
• 5.2.4 加强监督,重视资助后回访调查40-41
• 5.3 鼓励社会力量参与经济困难学生资助拓展资金筹措渠道41
• 5.3.1 制定激励政策促进社会助学41
• 5.3.2 建立社会公益力量与贫困学生群体连接桥梁41
• 5.4 实现资助工作育人功能的对策途径41-43
• 5.4.1 加强人文关怀,坚持以人为本的学生德育理念41-42
• 5.4.2 重视资助育人活动,加强感恩教育42-43
• 参考文献43-46
• 致谢46

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李迎霞;吴婷;潘跃成;;论高校辅导员在资助工作中的作用[J];科技创新导报;2008年09期

2 谭红倩;;高校家庭经济困难学生资助工作存在的问题及对策[J];山东省青年管理干部学院学报;2008年03期

3 程p，

本文编号：942158