对话教育理论对成人教育发展的启示
本文关键词:对话教育理论对成人教育发展的启示
【摘要】:对话教育理论是指教育者与被教育者在相互平等、尊重与信任的基础上,通过倾听、沟通等互动的方式,在共同合作的关系中学习知识,构建有利于教育者与受教育者共同发展的教学形态。成人教育过程中应创造有利于对话教育发展的教学环境,建设适合对话教育发展的师生关系,对成人教育过程中形成的对话关系进行及时的评价,从而推动成人教育水平的整体性提高。
【作者单位】: 河北旅游职业学院;
【关键词】: 对话教育理论 成人教育 教学理论
【基金】:2014年度河北省人力资源和社会保障研究课题“加强职业指导教育体系建设、提升大学生就业能力的研究”(课题编号:JRS-2014-11700)
【分类号】:G720
【正文快照】: 近年来,随着人们对教育者与被教育者之间平等关系的不断强调,对话教育渐进成为了教育领域所关注的一个新兴的话题,也形成了一套体系性的理论:对话教育理论(Dialogue EducationalTheory),它指的是教育者与被教育者在相互平等、相互尊重与相互信任的基础上,通过倾听、沟通、反馈
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【共引文献】
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【二级参考文献】
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 陈辉,孙传寿;教育理论文章要通俗易懂[J];中国教育学刊;2001年04期
2 王毓s,
本文编号:632040
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