瑞典融合教育发展的历史、经验与思考

发布时间：2017-09-05 16:08

  本文关键词：瑞典融合教育发展的历史、经验与思考

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【摘要】：融合教育是近半个多世纪以来许多国家共同努力的方向。瑞典以教育公平理念为基石,率先完成了从普及隔离式特殊教育向一体化教育的过渡,进入了融合教育的发展期。瑞典在融合教育的推行与实践中积累了丰富经验,这些经验启发我们:通过制定保障我国融合教育的法律法规、理顺教育的管理体制、构建中国特色的融合教育模式、加强融合教育师资队伍一体化的培养与培训等策略,积极推进我国融合教育的进程,提高融合教育的质量。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;南京特殊教育师范学院;
【关键词】： 瑞典 融合教育 发展历史与经验 思考
【基金】：国家教育部人文社会科学研究一般项目“多维视野下中国特殊教育教师的职业素质研究”(项目批准号:11YJA880100)的资助
【分类号】：G769.532
【正文快照】： 在世界融合教育的发展进程中,北欧国家瑞典走在了前列。尽管瑞典国土狭小、资源贫乏,但其社会保障体系非常完善,覆盖了方方面面的保障和包括残障人士在内的所有人群,因而也被称为“残障者的乐园”。瑞典的教育发达,教育理念先进,其教育的最终目的是扩大全社会公民均等的教育机

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 仁文;瑞典的教育改革[J];外国教育动态;1980年06期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘利，

本文编号：798943