基于对外汉语教学的汉语角活动研究

发布时间：2017-10-09 15:26

  本文关键词：基于对外汉语教学的汉语角活动研究

  更多相关文章： 汉语角活动 对外汉语 延展性教学 语言环境 方案设计与实施

【摘要】：汉语角活动是汉语学习者比较热衷的一种社会交流活动，自开展以来受到越来越多的汉语学习者的支持，也为汉语学习者提供了很多的帮助，但是，由于多种原因的影响，汉语角活动呈现出了活动模式单一，，活动对象范围窄等状况。另一方面，在对外汉语教学中，学习者已经不再满足于课堂所学习的知识，学习者希望能够将自己学习到的知识学以致用，真正地运用到现实生活当中。汉语角活动为汉语学习者提供了一个自由交流的平台，它比起其他的社会实践活动更自由随意，不受时间和地点的限制。因此，将汉语角活动从单一的社会交流转变成一种对外汉语课堂教学之外的延展性教学形式，将课上和课下相结合，不但可以一改汉语角活动的传统模式，还可以使对外汉语延展性教学真正运用和实施。让汉语学习者更好地掌握汉语知识和技能。 本论文主要分为六个部分。第一部分绪论，阐释了论文的相关研究综述、本论文的研究价值和意义、论文的研究方法手段和论文的创新点。第二部分是对汉语角活动的概述，介绍了汉语角活动的概念，历史现状和目前存在的一些问题以及原因分析。第三部分介绍了汉语角活动的理论基础，论述了与汉语角活动相关的知识理论。第四部分探求汉语角活动运用对外汉语延展性教学中的可行性，深入分析预测新形式下汉语角活动的开展对汉语学习者的帮助。第五部分是本论文的关键部分，是对以上设想的策划实施，列出了汉语角活动的实施方案设计和实施过程。第六部分为活动的调查分析与教学启示。最后一部分是论文的结语，总结概括全文。
【关键词】：汉语角活动 对外汉语 延展性教学 语言环境 方案设计与实施
【学位授予单位】：辽宁大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 绪论9-11
• 0.1 论文的相关研究综述9
• 0.2 论文的研究意义及价值9-10
• 0.2.1 研究意义9-10
• 0.2.2 研究价值10
• 0.3 论文的方法和创新点10-11
• 0.3.1 研究方法10
• 0.3.2 创新点10-11
• 1 汉语角活动概述11-14
• 1.1 汉语角的概念11
• 1.2 汉语角活动的历史现状11-12
• 1.3 汉语角活动存在的问题及原因分析12-14
• 2 汉语角活动理论基础14-16
• 2.1 克拉申的二语习得理论14-15
• 2.1.1 习得与学习假说14
• 2.1.2 输入假说14-15
• 2.2 其他相关理论15-16
• 2.2.1 语言环境15
• 2.2.2 合作学习理论15-16
• 3 汉语角活动运用在对外汉语延展性教学的可行性16-19
• 3.1 对外汉语延展性教学概述16
• 3.2 汉语角运用在对外汉语延展性教学的可行性分析16-19
• 3.2.1 汉语角活动的特点分析16-17
• 3.2.2 汉语角活动方案实施策略分析17-18
• 3.2.3 活动过程中重难点分析18-19
• 4 汉语角活动方案设计与实施19-24
• 4.1 汉语角活动前期19
• 4.1.1 活动目的、指导思想以及原则19
• 4.1.2 前期准备工作19
• 4.1.3 活动预算19
• 4.2 汉语角活动过程19-20
• 4.2.1 活动内容与步骤19-20
• 4.3 汉语角活动后期20-21
• 4.3.1 调查评估20
• 4.3.2 活动总结20
• 4.3.3 教学启示20-21
• 4.4 汉语角活动实施方案21-24
• 5 延展性教学的调查分析与教学启示24-29
• 5.1 调查评估24-27
• 5.2 活动总结27-28
• 5.3 教学启示28-29
• 结束语29-30
• 参考文献30-32
• 附录32-34
• 致谢34-35

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