对外汉语教学中敬语的教学

发布时间：2017-10-09 14:50

  本文关键词：对外汉语教学中敬语的教学

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【摘要】：对外汉语教学的最终目的是培养汉语作为第二语言学习者运用汉语进行交际的能力。学习者运用汉语进行交际除了要保证自己的表达合乎汉语的规则外,还要保证语言表达的得体性。敬语的准确使用则是衡量学习者的交际能力的一个重要标志。通过对敬语的教学,学生不仅可以增强汉语的阅读理解能力,提高运用汉语交际的能力,而且可以了解汉民族独特的社会心理和风俗文化。因此,敬语所扮演的语言教学和文化教学的双重角色应当得到对外汉语教学工作者的重视。 然而现阶段,在对外汉语教学领域关于敬语方面的教学研究还十分不够。笔者希望通过本文对敬语教学进行的初步探索,抛砖引玉,引起学界对敬语教学的重视,同时,也对敬语教学的理论与实践提供一些有益的启示,从而促进对外汉语教学中敬语教学的效率和质量。
【关键词】：对外汉语 敬语 教学
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 目录4-7
• 绪论7-11
• 第一章 汉语敬语的特点与构成11-23
• 第一节 汉语敬语的概述11-13
• 一、敬语的概念11-12
• 二、敬语的产生与发展12
• 三、敬语的意义12-13
• 第二节 敬语的特点13-15
• 一、普遍性13-14
• 二、礼仪性14
• 三、交际性14
• 四、时代性14
• 五、受惠性14
• 六、民族性14-15
• 第三节 敬语的构成与分类15-23
• 一、古代敬语的构成与分类15-17
• 二、现代敬语的构成与分类17-23
• 第二章 对外汉语教材中常用敬语词汇分析23-38
• 第一节 对外汉语教材中常用敬词词汇分析23-32
• 第二节 对外汉语教材中常用谦辞词汇分析32-35
• 第三节 对外汉语教材中常用婉词词汇分析35-38
• 第三章 对外汉语教学中的敬语词汇教学38-49
• 第一节 对外汉语教学中敬语词汇的教学原则38-39
• 一、培养学生用汉语敬语进行交际的能力的原则38
• 二、汉外文化对比的原则38-39
• 三、立足现代汉语的原则39
• 四、教学与实践相结合的原则39
• 五、循序渐进，，重视重现率的原则39
• 第二节 对外汉语教学中敬语词汇教学的方法39-44
• 一、归纳法40-41
• 二、联想法41-42
• 三、情景法42-43
• 四、对比法43-44
• 第三节 对外汉语教学中敬语运用的偏误分析44-49
• 一、对外汉语教学中敬语运用的偏误44-45
• 二、造成敬语运用偏误的原因45-49
• 第四章 关于对外汉语敬语教学的思考与建议49-54
• 第一节 对外汉语敬语教学中的问题49-50
• 一、重视程度不够49
• 二、研究力度不大49
• 三、实践教学薄弱49-50
• 第二节 对外汉语敬语教学的思考50-51
• 一、汉语敬语在对外汉语教学中的地位50
• 二、汉语敬语在对外汉语教学中的重要作用50-51
• 第三节 对对外汉语敬语教学的几点建议51-54
• 一、思想上重视51-52
• 二、选择教学内容52
• 三、把握敬语教学的特点52
• 四、多种教学法综合运用52-53
• 五、鼓励学生大胆实践53-54
• 结语54-55
• 参考文献55-58
• 致谢58-59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 刘玉环;谦敬语修辞的文化色彩[J];广西社会科学;2005年05期

3 罗国忠;现代中日敬语比较[J];四川外语学院学报;1998年02期

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本文编号：1000800