控制教学法在汉语作为第二语言教学中的运用

发布时间：2017-10-09 17:03

  本文关键词：控制教学法在汉语作为第二语言教学中的运用

  更多相关文章： 控制教学法 对外汉语教学 课堂教学设计

【摘要】：控制教学法即教师控制下的以学生为主的教学方法,主要包括启动、回应、反馈三个要素,启发式提问是其重要组成部分。此方法以学生为主体,以教师为主导,通过课堂上师生互动,有效利用课堂时间,控制课堂节奏。我们尝试以具体话题为例,从控制教学法所包含的序幕、铺垫、高潮、尾声等几个环节出发,设计一堂对外汉语口语课。
【作者单位】： 曲阜师范大学国际文化交流学院;
【关键词】： 控制教学法 对外汉语教学 课堂教学设计
【基金】：山东省哲学社会科学规划研究项目[项目编号:13DWXJ08]的阶段性成果
【分类号】：H195.3
【正文快照】： 国外第二语言教学流派主要有学业性教学法、听说教学法、功能法、阅读法等。结构派教学法以教师为主,重视教师的掌控作用。功能派教学法以学生为主,重视培养学生的交际能力。两种方法各有其优缺点,因此可以将两种方法结合起来,以学生为主体,以教师为主导,可称之为控制教学法。，

本文编号：1001352