中美汉语教学“讲练—复练”模式的合流及借鉴

发布时间：2017-10-10 20:16

  本文关键词：中美汉语教学“讲练—复练”模式的合流及借鉴

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【摘要】：美国中文教学一直沿用"讲练—复练"模式,而中国对外汉语教学现在的主流是"分技能教学"模式。本文提出在基础教学阶段应该吸收"分技能教学"模式的要素,回归"讲练—复练"模式,中美两国中文教学呈合流趋势。本文还以中国内地对外汉语教材《成功之路·顺利篇》与在美国居于统治地位的中文教材《中文听说读写》为例进行说明。
【作者单位】： 北京语言大学汉语进修学院;
【关键词】： 对外汉语教学 讲练—复练 分技能教学
【基金】：“北京语言大学2009年教育教学改革研究项目”(项目编号:A200901)的研究成果之一
【分类号】：H195.3
【正文快照】： 一、中美汉语教学“讲练—复练”模式的各自发展中美两国汉语教学的“讲练—复练”模式来自同一源头,即二战期间美国陆军专门训练计划部研究出来的为军方培养翻译人才的语言教学法。具体方式是一位主讲老师(未必会说所教语言)上“大班”课,讲语言知识;一些说所教语言的助手上

【参考文献】

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1 曹贤文;;明德模式与中国大陆高校基础汉语教学常规模式之比较——兼谈汉语教学的精英模式与大众模式的差异和互补[J];暨南大学华文学院学报;2007年04期

2 崔永华;;基础汉语教学模式的改革[J];世界汉语教学;1999年01期

3 鲁健骥;;口笔语分科 精泛读并举——对外汉语教学改进模式构想[J];世界汉语教学;2003年02期

【共引文献】

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1 赵Z，

本文编号：1008391