对外汉语综合课课堂教学案例分析

发布时间：2017-10-19 13:24

  本文关键词：对外汉语综合课课堂教学案例分析

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【摘要】：随着国际汉语教师培养理念的转变,大部分汉语教师从学术研究型转向了实践应用型,这就需要对国际汉语教师的汉语教学技能、文化传播技能、独立思考能力、判断能力等方面进行相应的专业训练。在培训国际汉语教师的各种方法中,案例教学是一种强调实践应用能力、提高教师思考与判断能力的方法。 案例是对现实生活中某一具体现象进行的客观描述。教学案例是具体的、典型的、有意义的教学现象。它是发生在课堂里的真实故事,是对教学实践中遇到困难的真实记录。通过教学案例的分析,探索课堂教学的规律和教学思想,对具体的教学事件进行描述、总结和分析,进而寻求解决问题或者改进工作的方法,能够形成新的研究课题。 本论文着眼于还原教学案例的真实性与科学性,对教学过程进行客观记录,还原真实的课堂教学,并通过案例分析总结该教学案例在教学方法上的优长与局限,使案例分析研究在对外汉语教学领域充分发挥自身的优势和影响力,为培养新汉语国际教师的推广工作提供一定的参考和借鉴。 本文第一章主要论及研究缘起、相关文献的综述、研究意义、研究内容和方法。第二章着重分析课堂教学案例,根据教学环节的分类,精选出具有代表性的案例片段,并作出简要的描述与分析。第三章在前文案例分析的基础上进行总体的归纳和阐释,从教学方法、课堂语言、多媒体运用等方面进行分析和论述。第四章为结语部分,对本文所研究的问题作出总结,并针对论文存在的不足之处,提出了今后有待深入研究的方向。
【关键词】：对外汉语 预科综合 课堂教学 案例分析
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第一章 绪论9-16
• 1.1 研究缘起9-10
• 1.2 文献综述10-13
• 1.2.1 “案例”的概念界定10-11
• 1.2.2 案例特征及作用的研究11-12
• 1.2.3 国际汉语教学领域的案例教学法研究12-13
• 1.3 研究意义13-14
• 1.3.1 论意义13
• 1.3.2 实践意义13-14
• 1.4 研究内容与方法14
• 1.5 本章小结14-16
• 第二章 课堂教学实录与分析16-34
• 2.1 概况16-18
• 2.1.1 学生基本情况16-17
• 2.1.2 教材简述17-18
• 2.2 综合课课堂案例分析18-33
• 2.2.1 生词处理环节案例分析18-23
• 2.2.2 语法讲解环节案例分析23-27
• 2.2.3 课文分析环节案例分析27-30
• 2.2.4 课堂练习环节案例分析30-33
• 2.3 本章小结33-34
• 第三章 基于案例分析的反思34-41
• 3.1 本案例教学方法总结34-37
• 3.1.1 词汇教学的内容与策略34-35
• 3.1.2 语法的教学内容与策略35-36
• 3.1.3 课文的教学内容与策略36-37
• 3.2 本案例教师课堂语言总结37-39
• 3.3 多媒体使用情况总结39
• 3.4 本章小结39-41
• 第四章 结语41-43
• 4.1 本文的主要观点41-42
• 4.2 本文的不足42-43
• 参考文献43-45
• 致谢45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 吕文华;句型教学结合语义分析的构想[J];汉语学习;1998年06期

2 李海鸥;周琼莎;;汉语国际教育硕士专业学位课程中的案例教学——以“汉语作为第二语言教学”课程为例[J];海外华文教育;2011年03期

3 黄振英;;初级阶段汉语词汇教学的几种方法[J];世界汉语教学;1994年03期

4 吕必松;;对外汉语教学概论(讲义)(续十一)[J];世界汉语教学;1995年01期

5 刘若云;林柱;;汉语课堂教学录像与汉语国际教育硕士的培养[J];沈阳师范大学学报(社会科学版);2009年04期

6 陆俭明!100871;“对外汉语教学”中的语法教学[J];语言教学与研究;2000年03期

7 吕必松;汉语教学中技能训练的系统性问题[J];语言文字应用;1997年03期

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本文编号：1061344