任务型教学法在对外汉语中级口语教学中的运用

发布时间：2017-10-29 09:17

  本文关键词：任务型教学法在对外汉语中级口语教学中的运用

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【摘要】：汉语作为第二语言教学，其目的和任务就是培养外国学生的汉语交际能力，而对外汉语口语课堂正是培养外国学生口头交际能力的实践课。对外汉语口语课的目标就是在口语课堂上就是更多的让外国学生主动的积极参与课堂教学活动，用汉语进行交流，解决问题继而能解决生活所遇到问题，达到学以致用的效果，更进一步激发外国学生学习汉语的热情。 任务型教学法主张在“用”中学，“做”中学。在教学过程中，老师设计任务，让学生参与，在完成任务的过程中，发挥学生的主观能动性，运用语言进行交流，结果是任务完成了，语言也学会了。 本论文试从任务型教学法来寻找一个突破口，找到一条适合对外汉语口语教学的教学方法。通过在中级口语教学中运用任务型教学法，设计一个全新的教学模式，让更多的外国学生参与进来，在执行任务的过程中，充分发挥学习者自身的认知能力，调动他们已有的汉语资源，，应用到实际交际中，从而提高口语课的教学质量，改善课堂气氛，并提高学生的汉语口语水平。
【关键词】：对外汉语 中级口语课 任务型教学法
【学位授予单位】：西安外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-5
• 绪论5-8
• 一、研究背景5-6
• 二、学术价值分析6
• 三、研究目的6-8
• 第一章 国内外研究综述8-20
• 第一节 任务型教学法的产生和发展8-10
• 第二节 任务型教学法的理论基础10-12
• 一、交际法10
• 二、习得理论10-11
• 三、建构主义理论11-12
• 第三节 任务型教学法对我国外语教学界的影响12
• 第四节 任务型教学法对对外汉语教学界的影响12-20
• 第三章 任务型教学法在对外汉语中级口语课堂教学中的探索20-25
• 第一节 对外汉语中级口语任务型教学中的个体及文化因素20-21
• 一、任务中的学习者个体因素20-21
• 二、任务中的文化因素21
• 第二节 对外汉语中级口语任务型教学模式21-23
• 第三节 对外汉语中级口语任务型教学设计原则23-25
• 第四章 任务型教学法在对外汉语中级口语教学中的应用25-37
• 第一节 对外汉语中级口语中“任务”型教学设计25-29
• 第二节 反思存在问题29-30
• 第三节 任务型课堂教学教案30-37
• 第五章 结论37-39
• 第一节 本研究的意义37
• 第二节 对对外汉语中级口语任务型教学的建议和设想37-39
• 参考文献39-41
• 致谢41

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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3 赵金铭;;对外汉语研究的基本框架[J];世界汉语教学;2001年03期

4 徐子亮;;汉语作为外语的口语教学新议[J];世界汉语教学;2002年04期

5 刘壮;戴雪梅;阎彤;竺燕;;任务式教学法给对外汉语教学的启示[J];世界汉语教学;2007年02期

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本文编号：1112362