中国儿童文学在对外汉语初级阶段教学中的应用

发布时间：2017-10-30 07:14

  本文关键词：中国儿童文学在对外汉语初级阶段教学中的应用

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【摘要】：在当今对外汉语教学界,汉语教材种类繁多,但是其中大多数教材没有考虑到外国人的学习能力以及年龄特征。目前针对外国成人汉语初学者编写的对外汉语教材,在课文选择上,要么仅限于一些简单的口语对话,要么又佶屈聱牙、晦涩难懂。随着汉语国际化的发展,越来越多的外国儿童开始加入汉语学习的行列,然而在当今对外汉语界,专门针对外国儿童编写的汉语教材也寥寥无几。这时,为初学汉语的外国人选择合适的学习材料,成为我们首先要解决的问题。 在对外汉语教材的选择上,我们不仅要针对汉语初学者,选择词汇量较小,容易理解的教材,还要充分考虑到材料的趣味性、生动性,以期调动学习者的积极性,同时教材的选取也应考虑到其教育意义,并能够完整、系统地传播中华文化。按照以上要求,我们发现,一直以来,儿童文学都以其形象性、趣味性、故事性以及知识性为广大读者所熟知,并且儿童文学作品的阅读群体不仅局限于儿童读者,许多成年人也加入了其行列。本文作者提倡将中国儿童文学与初级对外汉语教学结合起来,以期能开辟出新领域,翻陈出新,来解决以往初级外汉语教学中所产生的问题。
【关键词】：儿童文学 对外汉语 对外汉语初级阶段教材
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 儿童文学概述7-13
• 1.1 儿童文学发展历史7-8
• 1.1.1 世界儿童文学发展历史简述7
• 1.1.2 中国儿童文学发展历史简述7-8
• 1.2 儿童文学来源及划定8
• 1.3 中国儿童文学与初级对外汉语教材的相通性8-13
• 1.3.1 浅显易懂性8-9
• 1.3.2 题材广泛性9-11
• 1.3.3 趣味性与现实性11-13
• 第二章 分析将中国儿童文学引入初级对外汉语教材的语言可行性——主要以童谣为例13-29
• 2.1 从汉语语音方面分析13-21
• 2.1.1 运用中国儿童文学作品纠正外国汉语初学者声母发音14-15
• 2.1.2 运用中国儿童文学作品纠正外国汉语初学者韵母发音15-17
• 2.1.3 运用中国儿童文学作品教外国汉语初学者学好“儿化音”17-18
• 2.1.4 运用中国儿童文学作品教外国汉语初学者学好“轻声”18-20
• 2.1.5 运用中国儿童文学作品教外国汉语初学者学好“多音字”20-21
• 2.2 从汉语汉字方面分析21-25
• 2.2.1 从汉字、词汇的词义构成分析21-23
• 2.2.2 从词汇理解上分析23-24
• 2.2.3 从词的附属色彩上分析24-25
• 2.3 从汉语语法和修辞上进行分析比较25-29
• 2.3.1 语法上的替换、扩展训练26-27
• 2.3.2 修辞的使用27-29
• 第三章 结论29-30
• 3.1 主要结论29-30
• 参考文献30-31
• 致谢31

【共引文献】

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本文编号：1116640