从对外汉语教材话题的选择看编写者文化态度——基于三部对外汉语教材话题的分析

发布时间：2017-12-01 09:20

  本文关键词：从对外汉语教材话题的选择看编写者文化态度——基于三部对外汉语教材话题的分析

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【摘要】：文章以跨文化传播理论为指导,以三部颇具代表性的对外汉语教材作为研究对象,通过问卷调查和个别访谈,了解到学习者对教材话题的需求与目前教材实际选择话题之间存在着不匹配现象,这种不匹配是由编者在话题选择上所持的文化单项输出和对文化包容尊重的缺失等文化态度引起的。因此,教材编写者应该以兼容并包的心态和多元文化的视角指导自身编写实践,选择恰当的话题,讲好中国故事。
【作者单位】： 山东大学国际教育学院;
【分类号】：H195
【正文快照】： 一、引言随着汉语学习越来越受到各国政府和民众的重视与关注,汉语教育逐步由“对外汉语教学”向着“国际汉语教育”这一跨文化、全球性的概念演进。[1]虽然如今的对外汉语教材无论在编排体例还是话题选择上都有了明显进步,但在对留学生兴趣点的把控上仍然有所偏颇,存在着既不

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本文编号：1240619