任务驱动与内容沉浸整合的建构主义写作教学模式研究

发布时间：2017-12-03 14:48

  本文关键词：任务驱动与内容沉浸整合的建构主义写作教学模式研究

  更多相关文章： 建构主义 任务驱动 内容沉浸 情境 整合

【摘要】：文章阐述了建构主义写作教学的理论背景和情境特征,分析了任务驱动与内容沉浸的必要性,讨论了写作任务、写作话题与写作情境的特征与设计理念,说明了多媒体网络辅助在对外汉语写作教学中的应用,最后对任务驱动与内容沉浸的整合进行了尝试性思考。
【作者单位】： 上海财经大学国际文化交流学院;
【基金】：上海市语委课题(编号:2008110322)
【分类号】：H195.3
【正文快照】： 引言对外汉语写作教学面临写作话题随意、写作任务缺乏目标性和情境性两大困境,导致学习者写作内容贫乏、语言运用能力和评判性思维能力差等问题[1]。第二语言写作教学经历了从行为主义、认知主义到建构主义学习理论的转变,建构主义学习理论为二语写作教学提供了很好的理论支

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 周炫;;“任务驱动”教学法在应用文写作课程中的实践[J];国土资源职教改革与创新;2009年Z1期

2 李静;王燕;季春;;基于“任务驱动”的高职语文教学设计[J];中国职业技术教育;2009年32期

3 李平;杨晶;;高职经济应用文写作“理实一体化”教学模式初探[J];科教新报(教育科研);2010年26期

4 李春颖;;语文教学中如何实施任务驱动模块教学[J];新课程(教师);2010年11期

5 彭雪华;;任务驱动式模块化教学的实践与思考——以《新闻写作》课程为例[J];太原城市职业技术学院学报;2010年09期

6 张永力;;强化应用写作训练 提高应用文教学实效[J];辽宁经济管理干部学院(辽宁经济职业技术学院学报);2011年02期

7 徐国莉;;高职应用写作课程的“能力本位项目化改造”[J];中国科教创新导刊;2009年32期

8 黄亚清;;任务驱动下的大学语文合作学习教学法的研究与实践[J];现代教育论丛;2010年07期

9 田笑霞;鲁春艳;;基于工作过程导向的高专写作课教学法探究[J];齐齐哈尔师范高等专科学校学报;2009年04期

10 王茜;;应用写作教材建设要做到“四好”[J];秘书;2010年11期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 周炫;;“任务驱动”教学法在应用文写作课程中的实践[A];国土资源职教改革与创新[C];2009年

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 张晖;高职院校文秘专业学生写作能力培养研究[D];首都师范大学;2011年

，

本文编号：1249032