用义素分析法辨析词组“神奇—奇妙—奇特—奇怪”

发布时间：2018-01-05 19:03

  本文关键词：用义素分析法辨析词组“神奇—奇妙—奇特—奇怪”　出处：《开封教育学院学报》2014年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：在对外汉语教学中,词汇教学一直占有重要的地位,它关系到汉语学习者能否准确恰当地运用汉语进行交际。而同义词又是对外汉语词汇教学的重点,是学习汉语的难点。揭示词义的内部结构,从而准确地把握词义。义素分析法,又叫构成成分分析法,它认为语言单位的意义由一定的意义成分构成,也就是说,词义(义位)可以分解为若干个义素。笔者就用义素分析法对一组形容词性同义词"神奇—奇妙—奇特—奇怪"进行辨析。希望能探讨出一些在教学中有操作性的方法。
[Abstract]:Vocabulary teaching has always played an important role in teaching Chinese as a foreign language, which is related to whether Chinese learners can use Chinese to communicate accurately and appropriately, and synonyms are the focus of vocabulary teaching in TCFL. It is a difficult point to learn Chinese. It reveals the internal structure of the meaning of words, so as to grasp the meaning of words accurately. The method of sememe analysis, also called component analysis, holds that the meaning of a language unit is made up of certain elements of meaning. Which means. Word meaning (sememe). The author analyzes a group of adjective synonyms "magical-wonderful-strange" by means of sememe analysis. It is hoped that some operable methods can be explored in teaching.
【作者单位】： 黑龙江大学;
【分类号】：H136
【正文快照】： 一、同义词的界定可以说,对外汉语课是一门以培养学生的汉语交际能力为重点的技能课。同义词是对外汉语词汇教学的重点,是学习汉语的难点,能否掌握同义词与言语表达是否准确、得体密切相关。同义词的界定标准比较宽泛,基本分为等义词和近义词两类。在对外汉语教学中一般不区别

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

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本文编号：1384411