词块视角下的语言输出能力培养策略探索——以在华留学生的汉语教学为例

发布时间：2018-01-19 16:19

  本文关键词： 词块理论 对外汉语教学 语言输出 应用策略　出处：《新西部(理论版)》2014年20期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本文在阐述词块理论特点、优势的基础上,论述了在对外汉语教学中应用词块教学法培养和提高在华留学生汉语输出能力的策略:循序渐进,培养留学生的词块意识;学以致用,提高新学词块的复现率;授之以渔,引导学生高效学习词块;举一反三,注重归类学习与联想记忆。
[Abstract]:On the basis of expounding the characteristics and advantages of lexical chunks, this paper discusses the strategies of using lexical chunks in teaching Chinese as a foreign language to cultivate and improve the Chinese output ability of foreign students in China: step by step. Cultivating students' awareness of lexical chunks; To improve the repetition rate of new lexical chunks; Teach them to fish and guide students to learn lexical chunks efficiently; Learn from one another, pay attention to classified learning and associative memory.
【作者单位】： 广州医科大学;
【基金】：广东省高校优秀青年创新人才培养计划资助项目《医学院校留学生汉语言文化教学中的文化导入策略及意义研究》(编号:wym11105) 广州市教育科学规划课题《医学院校留学生汉语教学中的文化导入策略探索》(编号:11A043)阶段性成果
【分类号】：H195.3
【正文快照】： 《新西部》2014.30期一、词块理论自上世纪80年代起,在认知心理学、语言习得理论及语料库语言学相关研究的基础上,越来越多的学者开始着眼研究语言中的“词语板块”现象,即人们在交际中频繁使用的、接受程度较高的多词板块结构。它们通常是固定的或相对固定的语言结构,兼有词

【共引文献】

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本文编号：1444934