对外汉语教学中儿化的标音问题

发布时间：2018-03-04 20:11

  本文选题：对外汉语教学　切入点：儿化的标音问题　出处：《杭州师范大学学报(社会科学版)》2010年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：《汉语拼音方案》中"原韵母+r"的儿化标音,在对外汉语教学中对留学生掌握儿化词有一定程度的影响。为此,分析了小学语文教科书中儿化不采用"原韵母+r"标写的原因,吸收了汉语方言研究中采用实际读音标写的优点,提出了两种可互相补充的儿化标写方法,建议在对外汉语教学的初级阶段,儿化最好采用实际读音标写。
[Abstract]:The "original vowel r" in the Chinese Pinyin Program has a certain degree of influence on the foreign students' mastery of Erhua words in the teaching of Chinese as a foreign language. This paper analyzes on the reasons why "original vowel r" is not used in primary school Chinese textbooks, absorbs the advantages of using actual phonetic alphabet in the study of Chinese dialects, and puts forward two complementary methods. It is suggested that in the primary stage of teaching Chinese as a foreign language, it is better to use the actual phonetic alphabet.
【作者单位】： 杭州师范大学人文学院;
【基金】：2007年国家语委重点规划课题“文化领域语言规划研究”(KZ07039)成果
【分类号】：H195

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1567117