关于日本本科留学生对汉语课堂活动有效性评价的分析——对外汉语课堂活动系列调查之四

发布时间：2018-03-14 16:27

  本文选题：课堂活动　切入点：个体差异　出处：《世界汉语教学》2007年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本文通过问卷调查和访谈,分析了日本本科留学生关于课堂活动的不同看法及性别、年龄、文化程度、年级、来中国的时间、其他外语学习背景等六项个体差异因素对学生评价不同课堂活动类型的影响。结果显示,学生年龄越大、来中国时间越长、年级越高,对课堂活动有效性的评价就越低。
[Abstract]:Based on questionnaires and interviews, this paper analyzes the different views of Japanese undergraduate students on classroom activities, gender, age, education level, grade, and time to come to China. The results show that the older the students are, the longer they come to China and the higher their grades are, and the lower the effectiveness of classroom activities is.
【作者单位】： 北京外国语大学中文学院;
【分类号】：H195

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1612006