产出型语言教学与测试的话题设计

发布时间：2018-04-27 01:13

  本文选题：产出型语言运用 + 第二语言教学　； 参考：《汉语学习》2012年03期

【摘要】：本文从对外汉语口语教学与测试的话题的应用实际出发,对产出型语言教学与测试的话题设计进行调查分析和理论探讨,旨在探索话题设计的一般原则。研究表明,话题设计应该着重考虑话题的类型、话题关联性、话题感染力、话题熟悉度、话题抽象度和话题认知量这6个维度。在此基础上本文构拟了一个针对不同水平学习者话题设计的参考框架,希望能为产出型语言教学和测试的话题设计提供科学依据。
[Abstract]:Based on the practical application of the topic of oral Chinese teaching and testing as a foreign language, this paper investigates and analyzes the topic design of the productive language teaching and testing in order to explore the general principles of topic design. The research shows that topic design should focus on the six dimensions of topic type, topic relevance, topic infectivity, topic familiarity, topic abstraction and topic cognition. On this basis, this paper proposes a reference framework for the topic design of learners at different levels, hoping to provide a scientific basis for the topic design of productive language teaching and testing.
【作者单位】： 北京语言大学汉语水平考试中心;
【基金】：国家社会科学基金项目“汉语口语测试任务难度研究”(项目编号:11CYY027) 北京语言大学青年自主科研支持计划资助项目(中央高校基本科研业务费专项基金资助)“汉语口语考试面试官话语研究”(项目编号:11JBB021)资助
【分类号】：H195

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 王文静;维果茨基“最近发展区”理论对我国教学改革的启示[J];心理学探新;2000年02期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 胡晓燕;论文化学习与跨文化交际能力发展[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2001年03期

2 姚宏晖;小组活动在英语课堂教学中的有效应用[J];北京理工大学学报(社会科学版);2005年01期

3 林群;从高语境与低语境交际理论看中美文化差异[J];长春师范学院学报;2004年03期

4 郑友阶,李霞,刘盛华;学习风格与听力成绩的关系——对非英语专业学生听力学习状况调查报告[J];成都教育学院学报;2005年03期

5 罗天;图式理论与英语听力理解[J];成都师范高等专科学校学报;2000年01期

6 孙海强;;图式理论在外语听力教学中的应用[J];重庆科技学院学报(社会科学版);2006年05期

7 董广智,刘丽欣;图式理论与英语听力教学[J];东北大学学报(社会科学版);2003年02期

8 李欣;英语口试个案分析及其对英语教学的启示[J];东北大学学报(社会科学版);2004年01期

9 冯涟漪;;关于建构大学英语口语精品课程问题的思考[J];东华大学学报(社会科学版);2005年04期

10 刘芹,戴炜华;语用测试及其在英语口语能力评估中的应用[J];上海电力学院学报;2004年01期

相关会议论文 前1条

1 蒋以亮;;以“学生”为中心，改进口语教学[A];第八届国际汉语教学讨论会论文选[C];2005年

相关博士学位论文 前6条

1 党争胜;高校英语专业四、八级考试听力试题真实性研究[D];上海外国语大学;2004年

2 刘宝权;跨文化交际能力与语言测试的接口研究[D];上海外国语大学;2004年

3 张奎明;建构主义视野下的教师素质及其培养研究[D];华东师范大学;2005年

4 侯新杰;物理学史与物理教学结合的理论与实践研究[D];华东师范大学;2005年

5 胡霞;认知语境研究[D];浙江大学;2005年

6 韩龙淑;数学启发式教学研究[D];南京师范大学;2007年

相关硕士学位论文 前10条

1 汪望珠;语篇分析理论在语言测试中的运用[D];华中师范大学;2000年

2 李勇;非英语专业生中国式英语研究及其对大学英语教学的启示[D];西南师范大学;2000年

3 杨玉霞;听写作为测试工具是否能有效地检测学生语言水平的差异[D];对外经济贸易大学;2000年

4 韦理;英语学习中的输入与输出：中国环境下英语专业学生语言输入与输出现状调查[D];陕西师范大学;2001年

5 张绚丽;语言水平对英语听力学习的影响[D];辽宁师范大学;2001年

6 叶少敏;语篇分析在英语听力理解中的应用[D];华中师范大学;2001年

7 张玲;英语学习中背景知识与试题类型对于区分不同听力水平的作用[D];解放军外国语学院;2001年

8 常茂华;话题熟悉程度对口译效果的影响[D];对外经济贸易大学;2001年

9 易滟;外语听力过程中输入向吸收过渡的优化[D];湖南大学;2001年

10 曾文雄;发展大学英语学习者口语流利度的教学方法选择[D];西南师范大学;2001年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前5条

1 刘件福;从图式理论看背景知识在口译中的作用[J];解放军外国语学院学报;2001年06期

2 高文;维果茨基心理发展理论的方法论取向——维果茨基思想研究之一[J];全球教育展望;1999年03期

3 崔希亮;语言交际能力与话语的会话含义[J];语言教学与研究;1992年02期

4 赵金铭;教外国人汉语语法的一些原则问题[J];语言教学与研究;1994年02期

5 仲伟合;译员的知识结构与口译课程设置[J];中国翻译;2003年04期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 高一t，

本文编号：1808508