IB“文凭项目”中文课程大纲及相应教材编写策略探讨

发布时间：2018-04-27 18:34

  本文选题：IB中文课程 + 教材编写　； 参考：《华文教学与研究》2012年02期

【摘要】：中文课程正日益成为"国际文凭组织"主导的"第二语言教学"的主要科目,逐渐融入秉持"全人"教育发展理念的IB"文凭项目"课程体系之中。本文基于IB"文凭项目"课程大纲,分析了IB中文课程独特的定位与定性,并结合对外汉语教材编写的相关理论,提出IB中文课程应遵循一个"动态、多元、开放、整合、主动"的宏观教材编写思想;在此基础上以IB中文课程(Language BCourses)为例,论述了"通观全局,融汇互通"、"基于大纲,自主开发"、"语言文化,均衡发展"等教材编写策略,以期为对外汉语教材编写提供新的理念参考。
[Abstract]:The Chinese course is becoming the main subject of " second language teaching " dominated by " international diploma organization " . It is gradually integrated into the IB " diploma program " curriculum system of " full - person " education development idea . Based on IB " diploma project " curriculum outline , this paper analyzes the unique positioning and qualitative analysis of IB Chinese course , and puts forward that IB Chinese course should follow a " dynamic , multi - element , open , integrated , active " macro - teaching material writing thought . On this basis , the paper discusses the writing strategies of teaching materials such as " Overall , Multiple , Open , Integrated and Active " .

【作者单位】： 华东师范大学对外汉语学院;
【分类号】：H195.4

【参考文献】

相关期刊论文 前6条

1 朱志平;江丽莉;马思宇;;1998-2008十年对外汉语教材述评[J];北京师范大学学报(社会科学版);2008年05期

2 王茹;;IB化学项目课程设置述评[J];化学教学;2007年05期

3 赵金铭;;对外汉语教材创新略论[J];世界汉语教学;1997年02期

4 谢益民;;国际文凭项目的学业评价特点及启示[J];外国中小学教育;2007年08期

5 马箭飞;汉语教学的模式化研究初论[J];语言教学与研究;2004年01期

6 李泉;金允贞;;论对外汉语教材的科学性[J];语言文字应用;2008年04期

相关硕士学位论文 前4条

1 陈汝轩;IBDP地理学科评估方式对学生能力培养的影响研究[D];山东师范大学;2003年

2 陈斌;国际大学文凭预科数学课程内部评价体系的特征分析及启示[D];首都师范大学;2006年

3 李凤英;IB化学课程设置研究[D];华东师范大学;2009年

4 严震;国际文凭大学预料中文A1课程评价体系的特征分析及启示[D];华东师范大学;2009年

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 赵Z，

本文编号：1811837