对外汉语教师话语标记语赘言——以西南某大学为例

发布时间：2018-06-26 03:42

  本文选题：汉语国际教育硕士 + 教师话语　； 参考：《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》2013年01期

【摘要】：文章针对汉语国际教育硕士培养特点,提出教师话语的一种训练方法:"微技能对比核查"。转写和分析汉语国际教育硕士生的微格课堂录像,并与熟手教师的课堂录像进行比较。通过对比,核查微技能项点的达成情况,提升新手教师的教师话语微技能。作为"教师话语微技能对比核查"的一项个案,文章描写了汉语国际教育硕士生的教师话语中的标记语赘言现象,探讨了该现象的成因并提出纠正方法。
[Abstract]:According to the characteristics of master's training in international Chinese education, this paper puts forward a training method of teacher talk: "contrast and check of microskills". The microclassroom video of master students of Chinese international education is written and analyzed, and compared with that of familiar teacher. By comparison, we can verify the achievement of micro-skill item and improve the teacher's discourse micro-skill of novice teacher. As a case of "teacher discourse microskills contrast check", this paper describes the phenomenon of "verbose words" in the teacher's discourse of Chinese International Education Master students, probes into the causes of this phenomenon and puts forward some methods to correct it.
【作者单位】： 西南大学国际学院;
【分类号】：H195

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2068922