对外汉语教学理论的一块基石——评《华语教学讲习》

发布时间：2018-07-02 07:03

  本文选题：课堂教学 + 教学法　； 参考：《语言教学与研究》1993年02期

【摘要】：正 对外汉语教学理论经过40多年的蕴酿、总结、吸收、研究,近年来成果显著。1991年末,吕必松教授应菲律宾华文教育研究中心之邀,前往该中心主持华文教学讲习会,主讲汉语作为第二语言教学理论与实践,盛况空前,大获成功,从一个侧面反映了这一新的学科理论的生命力,令人高兴。之后,应主办单位要求,吕先生把讲稿整理成书,就是这本《华语教学讲习》(下称《讲习》,北京语言学院出版社,1992)。该书主要论述课堂教学。由于作者理论造诣较深,教学经验
[Abstract]:After more than 40 years of culturing, summing up, absorbing and researching, the theory of teaching Chinese as a foreign language has achieved remarkable results in recent years. In late 1991, at the invitation of the Philippine Chinese language Education Research Center, Professor Lv Bisong went to the center to host a seminar on Chinese language teaching. The theory and practice of speaking Chinese as a second language teaching is unprecedented and successful, which reflects the vitality of this new discipline theory and makes people happy. Later, at the request of the organizer, Mr. Lu compiled the lecture notes into a book, this is the "Teaching of Chinese language" (hereinafter referred to as "Seminar", Beijing language Institute Press, 1992). The book mainly deals with classroom teaching. Due to the author's deep theoretical attainments, teaching experience

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