非汉字圈学生的笔顺问题——从书写汉字的个案分析谈起

发布时间：2018-07-28 08:25

【摘要】：我们通过一般性面谈、纵深式访谈、现场考察、摄录观察、追踪调查等定性分析的手段,对非汉字圈学生书写汉字和教师教授汉字的过程进行了细致深入的个案研究,发现学生书写汉字时的笔顺问题并不直接反映其汉语水平;随着学生识字量的增多,教师汉字教学的重点自然地从笔顺教学转向部件教学。由此我们建议,在对外汉语教学中,只要不影响汉字"成品"形体上的正确性,可忽略学生的笔顺问题。
[Abstract]:Through the means of qualitative analysis, such as general interview, in-depth interview, on-the-spot investigation, videotape observation, follow-up investigation, we have made a detailed and in-depth case study on the process of writing Chinese characters and teaching Chinese characters by teachers in non-Chinese circle students. It is found that the problem of stroke sequence in writing Chinese characters does not directly reflect their Chinese level; with the increase of students' literacy, the emphasis of teachers' Chinese character teaching naturally shifts from stroke sequence teaching to component teaching. Therefore, we suggest that, in teaching Chinese as a foreign language, students' stroke order can be neglected as long as it does not affect the physical correctness of Chinese characters.
【作者单位】： 华南理工大学国际教育学院 华南理工大学国际教育学院
【基金】：华南理工大学人文社科项目(G10N7050620)基金资助
【分类号】：H195

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2149496