对外汉语数字词的集合式词汇教学研究
[Abstract]:Digital words are an important part of modern Chinese vocabulary, and also an important part of teaching Chinese vocabulary as a foreign language. However, the research on the ontology of Chinese numerals and the teaching of digital words as a foreign language in academic circles is relatively weak. From the point of view of teaching Chinese as a foreign language, this paper introduces the integrated vocabulary teaching mode to explore the applicability and feasibility of the integrated vocabulary teaching model in the teaching of Chinese as a foreign language. This paper applies the theory of collective vocabulary teaching to the teaching of digital words in Chinese as a foreign language. The Noumenon study of Chinese numeral words starts from the definition of numeral words, points out that digital words are words that contain numbers, and makes statistics on the number of digital words in modern Chinese, and classifies the structure of digital words. The meaning of digital morpheme in digital words is analyzed. It is found that the meaning of Chinese numeral words is complex and diverse, and the phenomenon of numeral meaning is common. This paper points out the regularity and systematicness of numerals. In the analysis of teaching situation of digital words in TCFL, first of all, the use of digital words in teaching materials and syllabuses is analyzed and classified, and the problems in teaching Chinese as a foreign language (TCFL) are pointed out. In order to get a better understanding of the problems existing in the study of Chinese numerals, the author analyzes the intermediate corpus, carries out a questionnaire survey, and probes into the acquisition of digital words and the causes of errors. According to the characteristics of digital words and the causes of students' errors in the process of digital word acquisition, this paper puts forward a new type of collective vocabulary teaching method in the teaching of digital words. It also tries to construct a set model from two aspects of semantics and structure in order to improve the teaching effect with a new vocabulary teaching method. At the same time, it also puts forward a teaching method which combines culture teaching with vocabulary teaching. Aiming at the problem of insufficient practice in Chinese as a foreign language teaching material, this paper puts forward some suggestions to increase the practice after class. According to the proposed strategy, this paper also designs a teaching case of digital vocabulary teaching in TCFL, in order to apply the theory to practice to test the feasibility of the strategy. Finally, the conclusion mainly combs the content of this paper, explains the value of the paper, points out the deficiency of the paper, and puts forward the goal of the future research.
【学位授予单位】:湖南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:H195
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,本文编号:2322245
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