对外汉语教材适切性评价

发布时间：2017-03-28 08:05

  本文关键词：对外汉语教材适切性评价，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着汉语教学的兴起与推广,尤其是随着汉语教材的逐步多样化,如何鉴别教材优劣与适用与否,选择适合本地或本校的汉语教材进行教学,是当前和今后一段时间内国内及海外教学急需解决的问题。 本文提出关于汉语教材适切性评价的问题,通过论证汉语教材适切性评价的定义、意义、与现状,借鉴已有的关于汉语教材评价,及教材适切性评价方面的研究成果,确定关于汉语教材适切性评价的评价指标。通过问卷调查,确定各评价指标的权重系数,以此建立汉语教材适切性评价指标体系,并尝试对三套汉语教材的课文内容进行统计评价分析。 本文更多的目的是通过提出关于教材评价及适切性问题,引发更多关于此问题的思考与重视。
【关键词】：对外汉语教学 教材 适切性
【学位授予单位】：暨南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-8
• 1 绪论8-14
• 1.1 选题的缘由和意义8-11
• 1.2 研究的材料与方法11-14
• 2 汉语教材适切性评价体系14-24
• 2.1 汉语教材评价体系14-18
• 2.2 教材适切性评价体系研究18-19
• 2.3 对外汉语教材适切性评价体系的确定19-24
• 3 三套教材与学生的适切性24-36
• 3.1 三套教材与I11的适切性统计24-27
• 3.2 三套教材与I12的适切性统计27-29
• 3.3 三套教材与I13的适切性统计29-30
• 3.4 三套教材与I14的适切性统计30-32
• 3.5 三套教材与I15的适切性统计32-34
• 3.6 三套教材与I16的适切性统计34-36
• 4 三套教材与教师的适切性36-43
• 4.1 三套教材与I21的适切性统计36-39
• 4.2 三套教材与I22的适切性统计39-40
• 4.3 三套教材与I23的适切性统计40
• 4.4 三套教材与I24的适切性统计40-41
• 4.5 三套教材与I25的适切性统计41-42
• 4.6 三套教材与I26的适切性统计42-43
• 5 三套教材与地区或学校的适切性43-48
• 5.1 三套教材与I31的适切性统计43-44
• 5.2 三套教材与I32的适切性统计44-45
• 5.3 三套教材与I33的适切性统计45-46
• 5.4 三套教材与I34的适切性统计46
• 5.5 三套教材与I35的适切性统计46-48
• 6 结语48-49
• 参考文献49-52
• 附录52-54
• 后记54

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 贺然;;对外汉语疑问句教学研究综述[J];现代语文(语言研究版);2012年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 彭巍;对外汉语教材的趣味性：一份评估表的构拟[D];暨南大学;2012年

2 崔士龙;泰国南部技术学院零基础水平汉语综合课教学设计[D];河北师范大学;2013年

3 李沙沙;人教版小学语文教科书适切性研究[D];重庆师范大学;2013年

  本文关键词：对外汉语教材适切性评价，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：271897