中美文化差异对美国汉语教学的影响

发布时间：2021-05-18 13:35

　　该文从分析中国文化和美国文化的特点入手,重点比较文化不同给中美课堂形式,中美师生关系带来的影响,分析对外汉语教师特别是教育背景为中国文化的汉语教师的文化意识对美国中小学汉语课堂教学产生的影响,并通过比较分析提出解决问题的对策。本文使用的方法主要为对比分析法。通过比较分析得出的结论为:由于中美文化差异,教师在思维方式,价值观,课堂管理,教学评价等方面都存在很大的差异,中美师生关系模式也有差别。对外汉语教师只有了解中美文化差异以及其对教学带来的影响才能够高效语言和文化的教学。 

【文章来源】：海外英语. 2019,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 中美主要文化差异
    1.1 高权利差距和低权利差距
    1.2 关系导向和任务导向
    1.3 集体主义和个人主义
    1.4 高语境与低语境
2 中美文化差异对美国中小学汉语教学的主要影响
    2.1 权利差距对汉语教学的影响
    2.2 关系导向对教学的影响
    2.3 个人主义价值观在教育中的体现
    2.4 高语境
3 消除中美文化差异对美国汉语教学影响
    3.1 学习美国文化, 消除对美国文化的误解
    3.2 学习美国的历史和建国背景
    3.3 学习跨文化交际知识
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]泰国汉语教学现状[J]. 陈记运.  世界汉语教学. 2006(03)
[2]试析跨文化交际能力的培养[J]. 夏伊.  首都师范大学学报(社会科学版). 2004(S2)

硕士论文
[1]汉文化传播模式构建[D]. 蔡丹妮.西安外国语大学 2017
[2]对外汉语初级综合教材课文话题研究[D]. 雷蕾.扬州大学 2016



本文编号：3193884