汉字构造理论下的初级对外汉字部件教学 ——以泰国农业大学汉字教学为例
发布时间：2021-05-25 13:45
随着中国与世界各国关系的友好进展,世界上的汉语教学队伍在不断发展壮大,尤其是与中国素来关系亲近的泰国,汉语学习的需求更是不断上涨。汉语教学中历来存在汉字教学的难题,如何使用科学的方法教授汉字,早已成为学界内的共同诉求。随着国内汉字理论的不断研究进步和对汉字结构的不断剖析,部件教学法逐渐走入人们的视野。因此,我们根据已有的汉字构件理论和汉字部件教学的相关研究,借助在泰国农业大学孔子学院进行汉语教学实践的机会,对于汉字部件教学法的使用作了一些具体探讨,由现代汉字构造的理论出发,在总结前人时贤观点的基础上,研究如何使用部件拆分的相关方法进行对外汉字教学。文章第一部分由现代汉字构造理论引入,总结了现有汉字部件理论在教学方面的应用情况,以及中泰两方对汉字部件教学研究的成果;第二部分介绍了泰国农业大学的汉字教学情况以及所用汉语教材中的汉字构造、部件理论的比重情况,并且从部件改换、部件增减、部件变形、部件变位四个方面,对学生汉字书写问题进行偏误分析;第三部分,我们对外系汉语初级班的学生以及孔子学院的老师们作了汉字部件方面的调查问卷,并对结果加以分析;最后一部分,我们在借鉴现行汉字部件规范的基础上,以...
【文章来源】：华侨大学福建省
【文章页数】：74 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
第一节 选题来源和意义
第二节 研究方法
一、问卷调查法
二、访谈法
三、追踪调查法
四、文献研究法
第三节 部件相关概念
一、笔画、笔形与部件
二、部件的分类
三、部件的作用及汉字结构
第二章 汉字构造及部件教学相关研究
第一节 汉字构造理论基础
一、汉字构形学理论
二、汉字“新六书”理论
第二节 汉字部件教学研究成果
第三节 对泰汉字部件教学研究成果
第三章 泰国农业大学孔子学院学习者汉字偏误情况调查分析
第一节 学校汉语教学情况简介
一、学校及师资情况
二、教材使用情况简介
三、学习者情况简介
第二节 泰语母语者学习汉字特殊性
一、方块形体意识
二、部件均匀分布意识
三、汉字形体及意义辨认意识
四、笔形正确书写意识
五、部件变形意识
第三节 偏误调查分析
一、偏误认定标准及统计原则
二、偏误类型分析
第四章 泰国农业大学孔子学院汉字部件教学效果调查
第一节 调查目的及方式
一、调查目的
二、调查方式
第二节 初级汉语班汉字部件学习情况调查分析
第三节 泰国农业大学孔子学院志愿者教师汉字部件教学调查
第五章 汉字部件教学课堂实践
第一节 汉字部件教学原则
第二节 汉字部件教学方法
第三节 汉字部件教学法课堂方案设计
一、课时安排
二、教学内容
第六章 制定汉字部件教学字表
第一节 部件拆分原则
第二节 部件拆分情况
第七章 结语
参考文献
致谢
附录
附录一 初级选修班汉字部件认知调查问卷
附录二 泰国农业大学孔子学院志愿者汉字教学调查
附录三 《汉语教程(一)》部件拆分情况表
附录四 《汉语教程(一)》汉字部件类型分布
【参考文献】：
期刊论文
[1]汉字卡片在对外汉语汉字教学中的应用[J]. 陈缙华. 安徽文学(下半月). 2018(04)
[2]部件拆分与对外汉字部件教学[J]. 李华. 海外华文教育. 2017(06)
[3]对泰本土汉语初级水平学生部件中心汉字教学模式探索[J]. 吕军伟,龙宇宁. 牡丹江大学学报. 2017(02)
[4]部件是汉字分析与汉字教学必须掌握的概念——谈小学识字教学科学化之三[J]. 王宁. 小学语文. 2015(04)
[5]汉字的特点与对外汉字教学[J]. 李运富. 世界汉语教学. 2014(03)
[6]泰国初级汉语教材汉字编排策略优化建议[J]. 李闻梅. 学术界. 2013(S1)
[7]部件分析理论在汉字教学中的运用[J]. 李鹃娟. 海外华文教育. 2011(01)
[8]现代汉字理据研究在对外汉语教学中的应用[J]. 姚敏. 语言教学与研究. 2011(02)
[9]全面、科学的汉字构造理论应当是“四书”说——兼论“六书”说到“三书”说的发展及其比较[J]. 冯玉涛,彭霞. 华侨大学学报(哲学社会科学版). 2010(04)
[10]略论汉字教学的总体设计[J]. 万业馨. 语言教学与研究. 2009(05)
硕士论文
[1]泰国汉字教学现状调查及教学对策研究[D]. 王晶.河北师范大学 2017
[2]字源法和部件法在对外汉字初级教学中的综合运用[D]. 钟国欣.上海外国语大学 2017
[3]初级阶段对泰汉字部件教学法应用研究[D]. 李宇晨.广西大学 2016
[4]以部件为核心的对外汉字课堂教学设计[D]. 赵明.天津师范大学 2016
[5]汉字部件教学法在对外汉字教学初级阶段的运用[D]. 高钰坤.陕西师范大学 2016
[6]部件教学法在初级汉字教学中的应用[D]. 于洋.辽宁师范大学 2015
[7]部件趣味性教学在对外汉语汉字教学中的应用[D]. 朱慧.湖南师范大学 2014
[8]《汉字等级大纲》（HSK）2905个汉字部件拆分再探[D]. 巫莉雯.广西大学 2014
[9]汉字系联网在对外汉语汉字教学识记层面的运用[D]. 谭睿.广西大学 2013
[10]汉字构形研究在对外汉字教学中的应用[D]. 吕振华.华中科技大学 2008
本文编号：3205443
【文章来源】：华侨大学福建省
【文章页数】：74 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
第一节 选题来源和意义
第二节 研究方法
一、问卷调查法
二、访谈法
三、追踪调查法
四、文献研究法
第三节 部件相关概念
一、笔画、笔形与部件
二、部件的分类
三、部件的作用及汉字结构
第二章 汉字构造及部件教学相关研究
第一节 汉字构造理论基础
一、汉字构形学理论
二、汉字“新六书”理论
第二节 汉字部件教学研究成果
第三节 对泰汉字部件教学研究成果
第三章 泰国农业大学孔子学院学习者汉字偏误情况调查分析
第一节 学校汉语教学情况简介
一、学校及师资情况
二、教材使用情况简介
三、学习者情况简介
第二节 泰语母语者学习汉字特殊性
一、方块形体意识
二、部件均匀分布意识
三、汉字形体及意义辨认意识
四、笔形正确书写意识
五、部件变形意识
第三节 偏误调查分析
一、偏误认定标准及统计原则
二、偏误类型分析
第四章 泰国农业大学孔子学院汉字部件教学效果调查
第一节 调查目的及方式
一、调查目的
二、调查方式
第二节 初级汉语班汉字部件学习情况调查分析
第三节 泰国农业大学孔子学院志愿者教师汉字部件教学调查
第五章 汉字部件教学课堂实践
第一节 汉字部件教学原则
第二节 汉字部件教学方法
第三节 汉字部件教学法课堂方案设计
一、课时安排
二、教学内容
第六章 制定汉字部件教学字表
第一节 部件拆分原则
第二节 部件拆分情况
第七章 结语
参考文献
致谢
附录
附录一 初级选修班汉字部件认知调查问卷
附录二 泰国农业大学孔子学院志愿者汉字教学调查
附录三 《汉语教程(一)》部件拆分情况表
附录四 《汉语教程(一)》汉字部件类型分布
【参考文献】：
期刊论文
[1]汉字卡片在对外汉语汉字教学中的应用[J]. 陈缙华. 安徽文学(下半月). 2018(04)
[2]部件拆分与对外汉字部件教学[J]. 李华. 海外华文教育. 2017(06)
[3]对泰本土汉语初级水平学生部件中心汉字教学模式探索[J]. 吕军伟,龙宇宁. 牡丹江大学学报. 2017(02)
[4]部件是汉字分析与汉字教学必须掌握的概念——谈小学识字教学科学化之三[J]. 王宁. 小学语文. 2015(04)
[5]汉字的特点与对外汉字教学[J]. 李运富. 世界汉语教学. 2014(03)
[6]泰国初级汉语教材汉字编排策略优化建议[J]. 李闻梅. 学术界. 2013(S1)
[7]部件分析理论在汉字教学中的运用[J]. 李鹃娟. 海外华文教育. 2011(01)
[8]现代汉字理据研究在对外汉语教学中的应用[J]. 姚敏. 语言教学与研究. 2011(02)
[9]全面、科学的汉字构造理论应当是“四书”说——兼论“六书”说到“三书”说的发展及其比较[J]. 冯玉涛,彭霞. 华侨大学学报(哲学社会科学版). 2010(04)
[10]略论汉字教学的总体设计[J]. 万业馨. 语言教学与研究. 2009(05)
硕士论文
[1]泰国汉字教学现状调查及教学对策研究[D]. 王晶.河北师范大学 2017
[2]字源法和部件法在对外汉字初级教学中的综合运用[D]. 钟国欣.上海外国语大学 2017
[3]初级阶段对泰汉字部件教学法应用研究[D]. 李宇晨.广西大学 2016
[4]以部件为核心的对外汉字课堂教学设计[D]. 赵明.天津师范大学 2016
[5]汉字部件教学法在对外汉字教学初级阶段的运用[D]. 高钰坤.陕西师范大学 2016
[6]部件教学法在初级汉字教学中的应用[D]. 于洋.辽宁师范大学 2015
[7]部件趣味性教学在对外汉语汉字教学中的应用[D]. 朱慧.湖南师范大学 2014
[8]《汉字等级大纲》（HSK）2905个汉字部件拆分再探[D]. 巫莉雯.广西大学 2014
[9]汉字系联网在对外汉语汉字教学识记层面的运用[D]. 谭睿.广西大学 2013
[10]汉字构形研究在对外汉字教学中的应用[D]. 吕振华.华中科技大学 2008
本文编号：3205443
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