哥斯达黎加成人学生汉语学习情况:语用失误现象及对策分析

发布时间：2021-06-14 08:14

　　对于将汉语作为第二语言进行学习的外国学生来说,在使用汉语进行交流时,很容易说出符合语法规定的看似正确的语句,但其说话方式与内容并不符合语言表达习惯或者当下语境,这种语用失误虽然在实际交际中可以得到汉语母语者的理解,但作为汉语教师,我们不能忽视这种现象的出现,必须帮助学生找到问题发生的原因所在,并对其进行纠正。 

【文章来源】：汉字文化. 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、语用失误现象探析
二、哥斯达黎加成人学生在语言层面出现的语用失误
    (一)主语省略现象
    (二)谓语错认现象
三、哥斯达黎加成人学生在交际层面出现的语用失误
    (一)称呼
    (二)致谢
四、语用失误现象原因探究
    (一)母语干扰
    (二)思维差异
    (三)能力限制
    (四)教学疏漏
五、语用失误现象应对对策
六、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]外语教学中的语用路向探索[J]. 何自然,张巨文.  山东外语教学. 2003(04)
[2]语用失误与外语教学[J]. 张巨文.  郑州大学学报(社会科学版). 2000(04)
[3]委婉语的语用学研究[J]. 徐海铭.  外语研究. 1996(03)
[4]语用学和认知语境[J]. 熊学亮.  外语学刊(黑龙江大学学报). 1996(03)
[5]外国人学汉语的语用失误[J]. 吕文华,鲁健骥.  汉语学习. 1993(01)
[6]偏误分析与对外汉语教学[J]. 鲁健骥.  语言文字应用. 1992(01)



本文编号：3229422