对外汉语宋词教学设计——以《如梦令·常记溪亭日暮》为例

发布时间：2021-06-29 13:03

　　文化以语言为载体,而语言也离不开文化,语言形成和发展的过程受文化的影响,语言的理解需要了解一定的文化。为了减少学生在学习非母语——汉语时因文化的不同而产生的误解,学习中国的文化是非常必要的,而且大部分学习汉语的学生都对中国文化有着一定的兴趣,学习文化一方面可以帮助他们提高学习兴趣,另一方面可以让他们了解汉语的文化内涵以便帮助他们更好地理解汉语。因此,文化教学是对外汉语教学中不可或缺的一部分,宋词是继唐诗后又一经典的文学体裁,因此,宋词教学也是教学重点之一。本文介绍了宋词的重要意义并根据教学设计的原则、教学方法对《如梦令·常记溪亭日暮》这一课文进行了设计。 

【文章来源】：大众文艺. 2019,(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、宋词概说
二、对外汉语教学中宋词教学的意义
    (一) 激发学生学习汉语的兴趣
    (二) 促进汉语教学
    (三) 有助于传播中国文化
三、宋词教学设计
    (一) 教学设计的原则
        1.重点突出文化教学的原则
        2.以学生为中心, 提高学生学习兴趣
    (二) 教学设计分析
        1.教学对象分析
        2.教学内容选择
        3.教学方法选择
    (三) 教学设计构思
    (四) 教学设计详案
四、教学反思


【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉语教学中的文化魅力——兼以对外国留学生的宋词教学为例[J]. 张向荣.  黑龙江教育学院学报. 2007(06)

硕士论文
[1]汉语初级阶段留学生综合课教学设计研究[D]. 刘蔷薇.天津师范大学 2016
[2]浅谈对外汉语教学中的文化教学[D]. 李靓.苏州大学 2012
[3]对外汉语中的诗词文化教学[D]. 陈俊.云南大学 2012



本文编号：3256495