《体验汉语1》（高中）与《HSK标准教程1》比较研究

发布时间：2021-07-12 09:39

　　本文以《体验汉语1》（高中）和《HSK标准教程1》为研究对象,主要从整体设计、语言要素、课文和练习、文化因素四个方面进行对比分析。同时,对泰国东北部、北部及中部的初级汉语水平的高中生进行了问卷调查,了解学生对教材的评价及需求。结合数据分析、调查问卷结果及笔者在泰国的教学实践三项综合分析发现,《体验汉语1》（高中）更符合泰国高中生的特点,课文编排丰富有趣,练习形式多样,文化点编排体现了中泰两国的日常生活。《HSK标准教程1》在语言要素方面编排更具体实用,语音知识和语法规则的讲解有利于学习者建立完整的汉语学习系统,对提升学习者HSK考试成绩有很大的作用。通过对比分析,本文指出了两部教材的优势和尚需改善之处,以期对后续的初级汉语综合课教材的编写提供参考。同时为正在或准备使用这两部教材的对外汉语教师更清楚地了解和使用教材提供帮助,从而选择更加有效的教学方法和策略,提升学习者的学习效果。 

【文章来源】：郑州大学河南省 211工程院校

【文章页数】：83 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

《体验汉语1》（高中）P86在音节书写上，《体验汉语1》（高中）采用如图2-1的方式，先将声母和

课文 《体验汉语 1》（高中） 《HSK 标准教程 1》第 6 课 18 12第 7 课 11 12第 8 课 13 15第 9 课 16 14第 10 课 15 14第 11 课 12第 12 课 13第 13 课 11第 14 课 17第 15 课 9总计 130 171

图 2-3 《体验汉语 1》（高中）P103《HSK 标准教程 1》的语法点解释集中在注释部分。如图 2-4 所示：《HSK标准教程 1》对“形容词谓语句”的解释按照语法项目名称——语法项目名称英语翻译——语法项目解释——语法项目解释英文翻译——句式结构这样的形式展示。在句法结构上加重点标记符号提醒学习者，将语法项目的运用方法进行细致讲解，辅助英语翻译，最下面的表格中展示了句式结构，让学习者直观体会句子组成方式。此外，对于“形容词谓语句”的否定形式也进行了解释和举例，有利于学习者建立完整的语法系统。

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：3279668