论文化定型对海外孔子学院汉语教学的影响及应对策略 ——以马拉维姆祖祖国际学校为例

发布时间：2021-07-13 05:21

　　孔子学院作为最前沿的语言教学和文化交流基地,可以帮助海外的汉语学习者不出国门便认识中国这个从未谋面的神秘国度,学习她美妙独特的语言文字,探索她悠久的历史和灿烂的文化。然而作为孔子学院教师团队的一份子,笔者在实际教学过程中发现文化定型像一把双刃剑一样对海外孔子学院汉语教学的开展和进行既产生着积极的影响,也产生着消极的影响。为了深入地探索文化定型对海外孔子学院汉语教学的影响,本文首先对文化定型本身进行了分析说明,在收集、分析前人对文化定型定义的基础上,对文化定型进行了补充定义,依据不同的角度对文化定型进行了细化分类以及对文化定型所具有的特点和影响文化定型的因素进行了论述,以此作为本文的理论支撑。其次对于文化定型对海外孔子学院汉语教学的影响进行了相关调查研究,调查研究由对来华留学生、海外孔子学院的汉语学习者和一线教师的访谈和以马拉维姆祖祖国际学校汉语学习者为被试的实验设计组成。通过访谈法、观察法、统计分析法和调查问卷的方式,从老师和学生的角度,对文化定型在整个汉语教学活动开展和进行的过程中所产生的影响作了详细的分析并得出以下结论:第一,文化定型对海外孔子学院汉语教学的影响因教学活动进行的阶段... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

文化定型动态变化模式图

【参考文献】：
期刊论文
[1]论中国跨文化交际研究三级递增式悖论——从“文化定型”到“群体性孤独”[J]. 陈荟夷,林大津,谢朝群.  福建论坛(人文社会科学版). 2016(09)
[2]文化定型对高校英语外籍教师教学效果的影响——基于定型理论的分析[J]. 陆璐,董金伟.  外语研究. 2015(05)
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[5]对外汉语教学中文化定势及跨文化交际障碍的应对策略[J]. 蔡绿.  黑河学院学报. 2013(03)
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[7]从模因论看民族文化定型[J]. 宋洪英.  外语学刊. 2012(01)
[8]“文化定型”的工具性与外语教学[J]. 陈为春.  湖北函授大学学报. 2011(09)
[9]浅析文化定型对对外汉语教学的影响[J]. 郝晶晶.  文学界(理论版). 2010(11)
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硕士论文
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[3]跨文化视角下的对外汉语初中级教材文化倾向研究[D]. 胡婧.山东大学 2012
[4]对外汉语教学中的跨文化交际教学策略[D]. 杨华华.浙江大学 2010
[5]语言文化学框架下民族文化定型对跨文化交际的影响[D]. 赵宁.长春工业大学 2010
[6]对外汉语教学中的文化教学方法探索[D]. 谢静.复旦大学 2009
[7]文化定型观念与大学英语教学[D]. 梁莹.吉林大学 2009
[8]跨文化适应过程中的“文化休克”现象[D]. 历冬风.辽宁师范大学 2006



本文编号：3281433