韩国本土初中汉语教材研究 ——以《生活中国语》为例
发布时间：2021-07-17 10:17
在韩国,本土教材不仅数量多且占据了大部分的学校课堂,原有的教材已经有前人进行过编写经验的总结,而新版教材却尚无研究成果。新的教材会根据韩国最新的汉语教学大纲对旧有的教材加以改进和完善、反映出新的教学理论,所以这样的现状值得我们去分析新版的汉语教材是如何编写的。笔者在韩国担任汉语教师的两年间,一共使用了两本汉语初级教材,都是由韩国学者编写的、针对初中的学生而设计的课本。文章以韩国教育厅在2015年改革以后发行的新教材——未来N出版社的《生活中国语》2018版本为研究对象,根据自己的教学实践经验,并加入师生的调查评估结果进行了分析。韩国本土编辑初级教材的最大特点是体现了韩国教育部对汉语课堂的要求并且符合自己国家学生学习汉语的认知规律。初中使用的教材希望学生能够快乐高效地学习汉语,通过了解相关的文化知识而使学生建立更广阔的世界观。教材切合了学生的心理年纪,所以课本在编排上直观易懂、框架清晰;词汇方面选用了常用词并及时加入了使用较多的新词汇,但是不追求大量掌握生词;编者敏感地挑出了韩国学习者易错的语法点,较为简单准确地进行了解释;课文对话为初中生常用的表达,选择的话题是与学习者生活相关的;练习...
【文章来源】：兰州大学甘肃省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
绪论
一 选题缘起与研究意义
二 研究方法及理论
三 研究成果综述
(一)国外的外语教材分析理论研究
(二)国内对外汉语教材编写和评估的理论研究
(三)对韩国本土教材的研究与分析
四 研究创新点
五 调查问卷与参与对象概述
第一章 《生活中国语》体例分析
第一节 教材编排形式特征
第二节 教材编排的评价和解析
第二章 《生活中国语》知识体系分析
第一节 对语音及词汇的分析
一、语音及词汇的形式
二、语音及词汇在教学中的反馈
第二节 对语法的分析
一、语法的形式
二、语法教学的反思
第三节 对课文的分析
一、课文的形式
二、课文使用效果评价
第四节 对练习板块的分析
一、练习板块的形式
二、练习活动的效果反馈
第五节 对文化的分析
一、文化的形式
二、文化内容的评估
第三章 《生活中国语》配套及样式分析
第一节 教材配套及样式的构成情况
第二节 教材配套及样式的使用体验
第四章 教材横向对比及编写建议
第一节 天才教育版和未来N版《生活中国语》的比较
第二节 对韩国初中初级教材的编写意见
一、发扬未来N版教材的优势
二、弥补未来N版教材的不足
结语
在学期间的研究成果
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于学习策略的汉语教材练习本土化研究[J]. 陈楠,杨峥琳. 世界汉语教学. 2015(02)
[2]关于韩汉语教材编写的思考[J]. 王宇,吴长安. 现代出版. 2015(02)
[3]论对外汉语教材的科学性[J]. 李泉,金允贞. 语言文字应用. 2008(04)
[4]韩国汉语教材存在的问题及改进措施研究[J]. 张晓曼. 社会科学战线. 2007(06)
[5]论对外汉语教材的实用性[J]. 李泉. 语言教学与研究. 2007(03)
[6]从学习者的视角谈高级精读教材编写[J]. 肖路. 语言教学与研究. 2005(01)
[7]对汉语教材练习设计的考察与思考[J]. 周健,唐玲. 语言教学与研究. 2004(04)
[8]论对外汉语教材的针对性[J]. 李泉. 世界汉语教学. 2004(02)
[9]对中国国内编写对外汉语教材的建议[J]. 邓氏香. 云南师范大学学报. 2004(02)
[10]对外汉语文化教材研究——兼论对外汉语文化教学等级大纲建设[J]. 张英. 汉语学习. 2004(01)
硕士论文
[1]韩国高中初级汉语教材的现状分析及编写建议[D]. 李梦莹.西南交通大学 2018
[2]韩国初级汉语教材的文化因素分析[D]. 陆梦婷.西安外国语大学 2017
[3]韩国高中汉语教材本土化分析[D]. 梁敏宜.广州大学 2017
[4]韩国汉语教材活动设计与应用分析[D]. 曹雪芳.广东外语外贸大学 2017
[5]韩国高中汉语教材《中国语1》分析[D]. 郑阿琳.哈尔滨师范大学 2016
[6]中韩初级汉语教材比较研究[D]. 张亚.广西师范大学 2015
[7]韩国初中汉语教材分析[D]. 南晓涵.沈阳师范大学 2013
[8]中韩初级汉语短期教材对比研究[D]. 李知莲.上海师范大学 2013
本文编号：3287978
【文章来源】：兰州大学甘肃省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
绪论
一 选题缘起与研究意义
二 研究方法及理论
三 研究成果综述
(一)国外的外语教材分析理论研究
(二)国内对外汉语教材编写和评估的理论研究
(三)对韩国本土教材的研究与分析
四 研究创新点
五 调查问卷与参与对象概述
第一章 《生活中国语》体例分析
第一节 教材编排形式特征
第二节 教材编排的评价和解析
第二章 《生活中国语》知识体系分析
第一节 对语音及词汇的分析
一、语音及词汇的形式
二、语音及词汇在教学中的反馈
第二节 对语法的分析
一、语法的形式
二、语法教学的反思
第三节 对课文的分析
一、课文的形式
二、课文使用效果评价
第四节 对练习板块的分析
一、练习板块的形式
二、练习活动的效果反馈
第五节 对文化的分析
一、文化的形式
二、文化内容的评估
第三章 《生活中国语》配套及样式分析
第一节 教材配套及样式的构成情况
第二节 教材配套及样式的使用体验
第四章 教材横向对比及编写建议
第一节 天才教育版和未来N版《生活中国语》的比较
第二节 对韩国初中初级教材的编写意见
一、发扬未来N版教材的优势
二、弥补未来N版教材的不足
结语
在学期间的研究成果
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于学习策略的汉语教材练习本土化研究[J]. 陈楠,杨峥琳. 世界汉语教学. 2015(02)
[2]关于韩汉语教材编写的思考[J]. 王宇,吴长安. 现代出版. 2015(02)
[3]论对外汉语教材的科学性[J]. 李泉,金允贞. 语言文字应用. 2008(04)
[4]韩国汉语教材存在的问题及改进措施研究[J]. 张晓曼. 社会科学战线. 2007(06)
[5]论对外汉语教材的实用性[J]. 李泉. 语言教学与研究. 2007(03)
[6]从学习者的视角谈高级精读教材编写[J]. 肖路. 语言教学与研究. 2005(01)
[7]对汉语教材练习设计的考察与思考[J]. 周健,唐玲. 语言教学与研究. 2004(04)
[8]论对外汉语教材的针对性[J]. 李泉. 世界汉语教学. 2004(02)
[9]对中国国内编写对外汉语教材的建议[J]. 邓氏香. 云南师范大学学报. 2004(02)
[10]对外汉语文化教材研究——兼论对外汉语文化教学等级大纲建设[J]. 张英. 汉语学习. 2004(01)
硕士论文
[1]韩国高中初级汉语教材的现状分析及编写建议[D]. 李梦莹.西南交通大学 2018
[2]韩国初级汉语教材的文化因素分析[D]. 陆梦婷.西安外国语大学 2017
[3]韩国高中汉语教材本土化分析[D]. 梁敏宜.广州大学 2017
[4]韩国汉语教材活动设计与应用分析[D]. 曹雪芳.广东外语外贸大学 2017
[5]韩国高中汉语教材《中国语1》分析[D]. 郑阿琳.哈尔滨师范大学 2016
[6]中韩初级汉语教材比较研究[D]. 张亚.广西师范大学 2015
[7]韩国初中汉语教材分析[D]. 南晓涵.沈阳师范大学 2013
[8]中韩初级汉语短期教材对比研究[D]. 李知莲.上海师范大学 2013
本文编号：3287978
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