对外汉语在线教育的现状分析及对策研究

发布时间：2021-08-08 06:28

　　汉语热的兴起至今已超过十年,虽然汉语国际推广工作的成效显著,但是"三教问题"的痼疾仍未得到有效的解决。而在线教育的普及以及信息技术的进一步发展则在一定程度上对解决对外汉语教学遭遇的困境有所帮助。本文旨在对当前对外汉语在线学习的教育进行分析,针对存在的问题和未来的发展规划做进一步的探讨。 

【文章来源】：新闻传播. 2019,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、当前网络汉语教学的主要手段
    (一) 汉语学习网站
        1. 政府机构主办的网站。
        2. 大学、教育机构主办的网站。
        3. 商业性培训机构主办的综合性网站。
    (二) 慕课平台
    (三) 移动汉语学习
二、国内对外汉语网络教学存在的问题及对策
    (一) 存在的问题
        1. 已有各种汉语教育网站资源庞杂, 筛选困难, 但精品网站数量屈指可数。
            (1) 缺少系统性的学习体系
            (2) 不注重用户体验, 交互性不足, 内容更新缓慢
        2. 对外汉语慕课课程刚刚起步, 课程数量少, 选修人数有限、完成率低
        3. 汉语移动学习软件种类单一, 实用性不强, 下载量偏低
    (二) 对策
        1. 孔子学院应建立课程指导规划体系, 更有效地解决质量监督、课程审核等问题
        2. 鼓励各大学积极参与, 解决质量问题, 打造高水平、有国际影响力的中国品牌
        3. 充分发挥企业作用, 满足学习者多样性个性化需求


【参考文献】：
期刊论文
[1]在首个全球“孔子学院日”启动仪式上的致辞[J]. 刘延东.  孔子学院. 2014(06)
[2]MOOC热的冷思考——国际上对MOOCs课程教学六大问题的审思[J]. 高地.  远程教育杂志. 2014(02)
[3]十年来数字化对外汉语教学发展综述[J]. 徐娟,史艳岚.  现代教育技术. 2013(12)



本文编号：3329414